绝句古诗二首

1、绝句古诗二首的意思

(1)、白鹭：这一行白鹭，你觉得应该是怎样飞的？(师请学生板贴一行的白鹭图片)

(2)、本文所用到的音频整理于由人民教育出版社、喜马拉雅和曹灿杯联合打造的，中国语文现代化学会语文教育专业委员会副会长、北京市教育学会朗诵教育专委会副理事长刘征老师主讲的《统编语文朗读秘笈》。

(3)、背诵古诗：请同学们跟随老师手中的画笔，一起来还原这首诗吧。(动画展现一笔一画的创作情景，把画面印在脑海中，就是把诗歌记在了心中。这就是：诗中有画，画中有诗。

(4)、这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。

(5)、今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

(6)、对仗工整是杜甫诗歌的一大特点。对仗是指按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句，是古代诗歌格律的表现之一。在这首诗中，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句就是很严格的对仗，“泥融”对“沙暖”，“飞燕子”对“睡鸳鸯”，一动一静，巧妙结合，写出了春天的生机和活力。

(7)、    四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第二首，继续描绘了一幅美丽的春景图，抒发了羁旅异乡的感慨。

(8)、第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。

(9)、    诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂的日光下，浣花溪一带明丽绚烂的春景。"迟日"突出了初春的阳光，同时用一"丽"字点染"江山"，表现了春日阳光普照、林木葱茏、溪水潺潺的秀美景色。

(10)、一幅美景过后，却是笔峰陡转。春色虽然如此美丽，然而眼看就要过去了，作者却不知道自己何时才能回归故乡。此景非但没有引起游玩的兴致，却反而勾起了作者漂泊他乡的感伤。

(11)、今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

(12)、     以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

(13)、    第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的花香来展现明媚的大好春光。四两句转向具体的初春景物描绘，以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与二两句粗笔勾画的景物相配合，使整个画面色彩鲜明、虚实相生、和谐统一。

(14)、一个“逾”字,将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白,写得深中画 理；而一个“欲”字,则在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿.一个“燃”字,则形象写出了朵朵鲜花红艳无比,热烈似火.《绝句二首(其二)》是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。

(15)、第一句写春天的阳光，第二句写春天的暖风。春日里，春风和煦，百花初放，芳草如茵，伴着春风，花草送来了浓郁的芳香。作者将春风、花草、芳香联系在一起展现明媚的大好春光，让我们好像闻到了春季的花香，有如身临其境。

(16)、第一首写的是诗人忆念中的江南之春：小艇，雨点，缫车声，楝花风，这些零散的印象和梦忆的片断组成了一幅完整的江南乡村的风景小品。

(17)、远近交错：白鹭、西岭在远处；黄鹂、翠柳、船只是近的。

(18)、妙处：此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的景致画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。

(19)、简介杜甫：字子美，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他写下约一千四百余首诗歌被保留下来，后人称他为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

(20)、这组五言绝句是诗人漂泊西南的早期作品，作于广德二年(764)暮春，时杜甫在四川草堂。

2、绝句古诗二首杜甫全部

(1)、听说梅花冲破早春的严寒在清晨寒风中开放,诗人闻讯后,自然欣喜万分,于是马上出游寻访.结果,他看到的景象远远超过了他的预想,晓风中开放的梅花,不是唐代诗人齐已笔下的“一枝”,也非宋代诗人林逋所吟的“疏影”,而是,树树枝头如瑞雪普降,漫山遍野竞相开放.诗人面对四周花海,竟一下子不知欣赏哪一处为好.

(2)、不过，杜甫虽然在四川过的比较安稳，但其实他还是很想念自己的家乡的，在杜甫的这篇绝句之后，他又写了一篇，在那首诗里杜甫就感叹道，“今春看有过，何日是归年。”感兴趣的话，快去看看吧。

(3)、能通过文字，提取信息，以画配诗，想象画面，感受有声有色的美好春光。

(4)、(1)自己读一读，这两句诗中你看到了哪些景物呢？圈一圈。

(5)、朗读指导：一个“上”字就让我们感受到了白鹭从地面腾空而起的感觉，请一行同学读第二句，齐读。

(6)、(小诗词)《赋得古原草送别》--唐·白居易

(7)、对于学习语言艺术的同学来说，日常的朗读练习必不可少。

(8)、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

(9)、第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态；第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。

(10)、有人说这首诗写得真好：有声有色 远近交错 动静结合；你同意吗？

(11)、指导要点：“含”的上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点要细心分辨清楚。

(12)、鸳鸯是一种比鸭子小一些的水鸟，喜欢栖息在池沼里，雌鸟和雄鸟通常在一起，所以在民间传说和文学作品中经常把鸳鸯比喻成夫妻。以鸳鸯比作夫妻，最早出自唐代诗人卢照邻《长安古意》诗，诗中有“愿做鸳鸯不羡仙”一句，赞美了美好的爱情，被后来的文人竞相仿效。

(13)、燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

(14)、路过江边的时候，杜甫听到头顶有燕子在叽叽喳喳的叫着，抬头一看原来是它们衔着融化的泥土在急急忙忙的给自己筑巢呢。在江边的沙滩上，一对对鸳鸯很惬意的躺在暖暖的沙子上晒太阳。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”杜甫心想，我也像你们一样有安身的地方啦。

(15)、前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，由衬托更突出其姿态，把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。景色清新，沁人心脾，充满动感。

(16)、一首诗，就是一幅画。这是一幅怎样的画呢？先来看诗的一二两句。

(17)、两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭飞向蓝天。

(18)、燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

(19)、拓展：一首《绝句》让我们感受到了“诗中有画、画中有诗”的绝妙之处。诗人杜甫一生忧国忧民，流传下来的诗作约1400余首，课后大家可以再找几首读读，细细感受杜甫诗歌的无穷魅力。

(20)、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。

3、二年级下册绝句古诗二首

(1)、我们将会遴选小学语文课本里的课文片段，由《统编语文朗读秘笈》的主编、主讲老师刘老师带领大家进行每日朗读的练习哦！

(2)、第一首写于成都草堂，诗一开始，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。四两句转向具体而生动的初春景物描绘。

(3)、第一组——鸟字旁的字“鹂”和“鸣”：鸟字旁的字大都和什么有关？

(4)、你看，漫江碧波飘荡，显淹没白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！

(5)、    燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

(6)、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

(7)、第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。

(8)、其代表作有"三吏"(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、"三别"(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等。

(9)、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。

(10)、(5)西岭：这就是西岭雪山，这座山很高，山上的雪春天不会化，夏天不会化，秋天冬天更不会化，年年如此，千年不化，所以叫——千秋雪。 

(11)、仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。

(12)、“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。”写梅花绽放的情景，以白雪堆山喻梅花之盛,语言鲜明,景象开阔.

(13)、第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，四两句转向具体而生动的初春景物描绘。

(14)、朗读不仅要求正确读对每一个字，更重要的是把每一个字的吐字发音发饱满，要是可以做到有情感地大声朗读就更好了。

(15)、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

(16)、杜甫(712~770)，字子美，自号少陵野老，河南巩县(今河南巩义市)人。我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，与李白并称"李杜"。曾任左拾遗、检校工部员外郎，故世称杜工部、杜拾遗。以排律、五言律诗见长，风格多样，以"沉郁顿挫"四字准确概括出他自己的作品风格。

(17)、一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。

(18)、有声有色：黄鹂鸣叫有歌声；黄、翠、白、青色彩鲜明。

(19)、《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山上的积雪，待发的船只构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂周围明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。

(20)、这首诗是杜甫漂泊西南时的早期作品，作于广德二年，也就是公元764年的暮春，当时杜甫正在四川成都的浣花草堂定居。杜甫经历过安史之乱，一直过着颠沛流离的生活，因此他的诗歌多反映民生疾苦，在成都草堂定居的时候生活相对安稳，他所创作的诗歌内容也有了闲适安逸的生活气息。

4、绝句古诗二首其一其二

(1)、    江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

(2)、指导朗读：多快乐的黄鹂鸟，带着这份快乐，来读读这一句。

(3)、第一首：意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。

(4)、此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。

(5)、到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。

(6)、    这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。

(7)、沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

(8)、(3)师生配合读，突出这两句诗显而易见的“对仗”规律。

(9)、第二首：以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

(10)、说明：本文图文均整理于现行统编语文教材，版权归相关权利人所有，分享仅供学习交流。如涉及版权问题，请联系删除。

(11)、第一首诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。

(12)、为了帮助大家做好日常的朗读练习，9月1日起，“曹灿杯”(每日朗读)栏目正式上线。

(13)、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、吴、岭”4个生字。

(14)、多美的意境呀，多妙的一首诗啊，在音乐声中，我们再美美地来吟诵一下。

(15)、公元759年，杜甫深感当时政治黑暗，毅然辞官，一路西下，经秦州、同谷等地来到四川成都，居于浣花溪畔。并在那里建立草堂一座，在成都生活了将近四年的时间，期间与严武结交甚密，严武荐其为剑南节度使蜀中参谋，检校工部员外郎并赐绯鱼袋。

(16)、告诉我们道理：要学习陆游“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合高标绝俗的人格。

(17)、《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。这是一组咏物诗，这两首诗极生动地、自然地描绘出充满生机的春色之美，反映了杜甫经过漂泊的磨难后，在草堂暂得生活安宁而产生的闲适情怀。诗人漂泊西南的早期作品，作于广德二年(764)暮春，时杜甫在四川草堂。

(18)、诗的第一句，诗人以不同的角度描绘出一幅富有生机的自然美景，黄鹂居柳而鸣，是在静中寓意动的生机。第二句则以更明显的动势写大自然的生气，这里用一个“上”字很巧妙。

(19)、东吴：就是现在江苏、浙江一带。而杜甫现在站的地方是他在四川的草堂里，两地相隔千山万水，所以说是——万里船。

(20)、(6)拓展：诗人可真是厉害啊，短短的两句诗就为我们描绘了这样一幅迷人的画面，颜色词更是为这画面添上了亮丽的色彩。很多诗人在写诗时都喜欢用上这样的颜色词，你还想起了以前读过的哪句诗？

5、绝句古诗二首三年级

(1)、迟日：春日。泥融：这里指泥土滋润、湿润。鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。鸟：指江鸥。花欲燃：花红似火。

(2)、沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

(3)、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。

(4)、第四句是勾勒静态景物。反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。

(5)、“曹灿杯”公益学习交流群发起同步打卡活动，同学们可以按照打卡文本直接在群内进行音频打卡练习哦！

(6)、    全诗对仗工整，但又自然流畅，毫无雕饰之感；所描景物清丽雅致，格调清新脱俗，是杜集中别具风格的篇章。 

(7)、(3)是的，诗人临窗而望看到了黄鹂、翠柳、白鹭、青天；诗人还看到了什么呢？

(8)、chírìjiāngshānlì，chūnfēnghuācǎoxiāng。

(9)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

(10)、杜甫一生写诗4000多首，流传下来的有1400多首，其诗深刻反映大唐帝国由盛转衰历史时期内的社会动荡、政治黑暗和人民生活疾苦，充满着忧国忧民的深厚感情，所以他的诗被后世成为"诗史"，他本人被后世尊称为"诗圣"。

(11)、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。

(12)、黄鹂：翠绿的柳树上停着两只可爱的小黄鹂，它们不停鸣叫着，我们来听听这两只黄鹂鸟叽叽喳喳地在叫着什么？

(13)、这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。

(14)、总结：《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写了四首绝句，今天我们学的是其中的第三首。(出示其他三首绝句，读一读。)

(15)、第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。

(16)、第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。

(17)、从小窗望出去，西边山岭的雪总是不化的样子，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。

(18)、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。

(19)、一位学子写了一篇文章，让纪晓岚来评价，纪晓岚看了之后觉得这篇文章实在不怎么好，但他又不想直接告诉那个学子，于是他在文章的篇末写了一句古诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(20)、翠柳：翠柳应该是嫩嫩的、绿绿的。(师在黑板上画“翠柳”)

(1)、这是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。

(2)、本诗的艺术成就，首先是情景交融。其中第二句写景，四句抒情，以景寓情，情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透露出诗人的怀乡愁思。言婉意深，独具风致。

(3)、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。

(4)、(1)迟日：春天日渐长，所以说迟日。(2)泥融：这里指泥土滋润、湿润。(3)鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。(4)鸟：指江鸥。(5)花欲燃：花红似火。

(5)、江南小雨，乡村小船归来，菖蒲的叶子已长大了些，村里响起缲车之声，楝花也在处处开放。

(6)、清晨走出西湖的时候还可看到昨夜的残月高挂在天上，我陪着友人穿过绿树环绕的荷塘，走在杨柳依依的小道上。在这样的红花遍地、清凉阴阴的世界里，我们走过了南山，又绕到北山。

(7)、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

(8)、只希望邻居家的鸡，不要啼叫惊醒我，让我把关于江南的梦继续做完。

(9)、(1)设疑：此时，诗人是站在何处看到这些如画般的美景呢？你从哪里看出来？

(10)、杜甫(712-770)，字子美，自称少陵野老，祖籍襄阳(今属湖北)，曾祖时迁居巩县(今河南巩义)。曾任检校工部员外郎，世称“杜工部”。安史之乱中逃难到凤翔，肃宗时任左拾遗，后出为华州司功参军。不久弃官入蜀，在成都建草堂居住。一生中长期过着贫困流离的生活，不少诗篇反映了唐王朝由盛转衰的社会现实，充满忧国忧民思想，被后人誉为“诗史”。

(11)、仅需49元，即可畅享一学期的语文课文朗读指导。

(12)、让孩子在朗读课文的过程中，培养语感，循序渐进提高语文成绩。

(13)、后两句笔意一转，抒发感情，第三小句写春景物虽好，但已匆匆飞逝，触景生情。并着力地勾出了第四句“何日是归年”。春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的分愁，一笔涌出，发自心灵深处。言已尽而意无穷，使人置念不已。

(14)、出示《村居》、《池上》、《小池》、《静夜思》的配图，让学生看图猜诗。

(15)、(5)想象画面，朗读感悟：这些色彩，让我们的画面如此美丽，自己再读读这两句诗，把你想象到的画面说给大家听一听。

(16)、这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。

(17)、第二首通过对作者官小而可以安心做江南之梦的抒写，表现对疏懒自在的生活感到心安理得无失意之感，实际则透露了作者不甘心无所作为而又无可奈何的神情。这两首诗写日常生活中的闲趣，平直浅显，无多深意，构思巧妙，颇多含蕴。

(18)、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

(19)、杜甫(712～770)，唐代诗人，字子美，祖籍襄阳(今湖北襄樊)人。被人誉为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大的现实主义诗人。

(20)、中国古典文学之博大精深，审美之华贵高雅，在对孩子心性、品德和价值观教育上大有裨益。

(1)、译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

(2)、无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

(3)、这个学子看了半天也不懂纪晓岚写的是什么意思，没办法，他就前来请教。纪晓岚说：“两个黄鹂鸣翠柳，人们听半天不知所云；一行白鹭上青天，越说越远了。”这告诉我们，写文章要简洁、干练，不能拖拖拉拉，越扯越远。

(4)、(2)黄鹂、白鹭、翠柳、青天，组成了一幅怎样的图画呢？(学生说，师画翠柳，板贴黄鹂图片)

(5)、两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。