尊师的名言古训

1、尊师的名言古训有哪些

(1)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(2)、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。--(德国)歌德

(3)、教师是太阳底下再优越没有的职务了。(捷克)夸美纽斯

(4)、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(5)、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

(6)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

(7)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

(8)、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

(9)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

(10)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

(11)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

(12)、由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。

(13)、很有可能事情没解决好，孩子的身体还被弄坏了。

(14)、“任何的落后东西都可以通过包装符合时尚，而且只需要吹牛，不需要去做。现在看一些名校的宣传资料，改革没有不‘成功’的，经验没有不‘宝贵’的，成绩没有不‘可喜’的，一句话，我从来没有听到哪位校长在反思自己的教育理念，在检讨自己的决策失误。”

(15)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

(16)、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)

(17)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(18)、伊尹虽是贤相，但却不能像惯于游牧的胡人，驾驭烈马，驯服野马；

(19)、古语曰：“一日为师，终身为父”，强调了尊师重教。而今，教师有了专门的节日，强调了尊师重教。但是，现实呢？教师的地位并不高。

(20)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

2、尊师古训名句

(1)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(2)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(3)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

(4)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

(5)、老子：只要依循无为的原则，就没有教育不好的地方。

(6)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——佚名

(7)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(8)、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

(9)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

(10)、教师虽然不需要直接对民族不幸负责，但是他的工作又有多大的价值呢？教师对学生讲“学贵乎疑”，至多停留在对自然科学知识的学习上，这是很不够的。如果教师不敢于培养学生的怀疑精神，未免是叶公好龙。所以我认为，教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。

(11)、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

(12)、孩子要睡觉了，如果家长在此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

(13)、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)

(14)、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(15)、教师不仅就是知识的传播者，而且就是模范。——布鲁纳

(16)、 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

(17)、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这就是用不着证明的真理。——前：列宁

(18)、如果教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。

(19)、和谐的社会关系和良好的社会秩序需要全社会来共同维护。作为法治社会的一份子，我们应积极主动投身依法治国实践，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法。落脚到高中生活，我们首先应端正思想，树立以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻的牵固观念，然后以认真学习贯彻，执行校纪校规，《中学生行为准则》入手，它是规范学生行为，提高学生素质的最好教材。在日常，我们要爱护公用设施，花草树木。在上、下学时我们应遵守交通规则，维护道路秩序。当我们的合法权益受到侵害时，应通过合法手段理性维权，不应诉诸暴力。

(20)、勤读书，更重要的就是让一切不解，都有据可依，让一切困惑，都有法可循，让愚昧走向聪慧，让落后的大脑接触到开明的思想。

3、尊师的名言经典短句

(1)、随着生活节奏加快，父母与孩子相处的时间越来越少。

(2)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)

(3)、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》尊师的名言警句尊师则不论其贵贱贫富矣。——吕氏春秋。劝学

(4)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。(柏杨)

(5)、试想，我们的教育对象，都成了人云亦云的人，没有独立思考精神，这样的教育又有多大的价值？

(6)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

(7)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(8)、《弟子规》言：“对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。”

(9)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——佚名

(10)、为学莫重于尊师。——谭嗣同浏阳算学馆增订章程

(11)、一个没有受到献身的热情所鼓舞的.人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

(12)、教育关乎祖国的未来，关乎着民族的希望，所以教师的重要性不言而喻。“优秀的人”本应该去当教师，可为什么他们不去当教师呢？

(13)、以上9大惯子特征，相信每位做父母的都一定经历过。

(14)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

(15)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

(16)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(17)、有时候父母教孩子，爷爷奶奶会站出来：“你们不能要求太急，孩子大了自然会好；你们小的时候，还没有他做的好呢！”

(18)、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。―――约翰高而斯华馁

(19)、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(20)、但是，许多父母却由于溺爱孩子等各种原因，忽视了对孩子的劳动教育。

4、尊师的名言古训是什么

(1)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--(美国)布鲁纳

(2)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

(3)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

(4)、孩子真正生活得怎么样、生命的质量如何，都与生活有没有常态紧密联系，暴饮暴食、夜不睡、晨不起，这都是生活没有规律的表现。老子说：“圣人为腹不为目。”饮食是为了吃饱肚子，而不是为了满足口目。当今社会的文明病，例如：癌症、糖尿病……等等，很多都是因为营养过剩与营养失衡所造成，所以在孩子饮食上一定要把握好分寸。

(5)、子女特别高兴的时候不要责备他们。人高兴时，经脉处于畅通状态，如果子女突然受到责骂，经脉就会立即憋住，对身体伤害很大。但适当的提醒是应当的，乐极生悲的道理必须要让子女经常感受到。

(6)、有这样的家长给学生做榜样，学生能站得直吗？

(7)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

(8)、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

(9)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(10)、孩子从小想要什么，父母就给予什么，有的父母还会给孩子大量零花钱，这样孩子的欲望就更容易满足了，这样的孩子长大后必然不懂得一分耕坛，一分收获的道理。也就不会懂得珍惜，浪费金钱的不良性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

(11)、生病是人最脆弱的时候，子女更需要父母的关心和温暖，这比任何药物都有疗效。

(12)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

(13)、我认为，评价一位教师的工作，简而言之可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。P37

(14)、更不会懂得珍惜，浪费金钱的不良性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

(15)、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的`、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。―――汤因比

(16)、当了教师，不必因为那些有一官半职的人在你的面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做，据说不想当元帅的士兵不是好士兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么大出息。

(17)、他在家书中对于子女有“四戒”、“四宜”的要求：

(18)、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

(19)、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

(20)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

5、尊师的名言或标语

(1)、此外，还会破坏宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，造成心理压抑，加深隔阂。

(2)、凡就是教师缺乏爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

(3)、爸爸在教育孩子的时候，做妈的往往会护着孩子：“不要管的太严了，孩子还小。”

(4)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

(5)、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)

(6)、教师自身缺乏批判意识和怀疑精神，就不敢于培养学生的怀疑精神。“学贵乎疑”，教师都没有批判意识和怀疑精神，教育的“创新”又从何而来？教学怎么给学生创造“批判的环境”？

(7)、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

(8)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(9)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)

(10)、这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干上进的孩子。

(11)、有没有善良的心，有没有同情与悲悯的情感，是区别“人”与“非人”的标准。教会学生学会同情，是教师工作的一部分。P13

(12)、前不久听到一个段子，虽然有些夸张，但是反应了一些事实。“除了畜牧局，各单位都在给老师安排工作，天天要完成各种文明、消防、安全答题，各种截图，各种文件，各种表格……”

(13)、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)

(14)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

(15)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(16)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(17)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

(18)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(19)、我特别喜欢邵燕祥的那句诗——“明天比昨天更长久”。我们也许因为软弱放弃过昨天，但是我们一定要为理想追求而珍惜每一个今天。P251

(20)、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)

(1)、《太平经‧为父母不易诀》中言：“人从生至老，自致有子孙，为人父母，亦不容易。”

(2)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》

(3)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)

(4)、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

(5)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(6)、大家好，我是高二(19)班的李茹好。今天，我在国旗下演讲的主题是“以法律己，依法处事”。

(7)、综合楼的文化建设以安全教育为主题。“交通安全教育”“预防毒品教育”“地震逃生自救”“防溺水”“消防安全”“预防传染病”等几大板块宣传展板营造了校园安全氛围，创造了温馨学习环境。北墙以教师专业成长为主题，我校积极开展教师队伍建设。一批年轻教师成长为业务骨干，在各级各类教学比赛中取得累累硕果，多人次荣获省、市、县级各类表彰。

(8)、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 

(9)、教育，要先立德学做人，培养性情；然后再学习知识技能，培养能力。

(10)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(11)、最后，文明寝室的寝室长作为代表上台领奖，荆州中学副校长曾伟对文明寝室进行颁奖。

(12)、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华

(13)、老子在《道德经》中言“为无为，则无不治。”“无为”就是顺应事物的自然本性，即老子所说的“道法自然”。只要依循无为的原则，就没有治理不好的地方。

(14)、要学生做的事，教职员躬亲*做；要学生学的知识，教职员躬亲*学；要学生守的规则，教职员躬亲*守。——陶行知