屈原的诗词小学
1、屈原的诗词小学有几首
(1)、闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。
(2)、赶快把那天门大大打开，我要乘浓浓的黑云下来。
(3)、千百年来,屈原以其在文学上的伟大成就和独特的人生经历而成为后世人们不断品评、议论的对象。以下是屈原爱国的诗句，欢迎阅读。
(4)、楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。
(5)、与诗人同行 赏西湖风光│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.17
(6)、 葛洲坝西坝幼儿园的教师们开展全民阅读活动，不断增长业务能力，提升综合素质。
(7)、诗仙是如何面对寂寞的│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.33
(8)、献给母亲的歌│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.21
(9)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(《离骚》)
(10)、屈子投江去，潇湘泪雨寒。昏王疏懿德，谗佞进凶残。报国无门路，衔冤逝急澜。孤忠遗戚恨，千古一嵩峦。
(11)、 学院街小学利用“全民阅读日”这一契机，倡导学生进行阅读活动。
(12)、(河北诗歌)辛泊平‖时光中的生命伦理与心灵温度——李瑾诗歌印象
(13)、精美的瑶席玉瑱压四方，摆设好祭品鲜花散芳香。
(14)、天涯倦客 望断归乡路│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.6
(15)、《九歌·少司命》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，是《九歌》中的一篇。这是楚人祭祀少司命神的乐歌，与《九歌·大司命》构成姐妹篇。此诗由少司命与男巫对唱，一方面用人物自白、倾吐内心的方式展示少司命的精神世界，另一方面用对方眼中所见来刻画形象。
(16)、长征精神永流传│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.26
(17)、意思是：长声叹息而泪流满面，为老百姓多灾多难而哀伤。
(18)、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌·湘夫人》
(19)、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (离骚)
(20)、 东方红小学健全棋艺课程体系，将读书课程写进课表。
2、屈原的诗词小学,短一些,古诗二首
(1)、九州里有人众千千万万，谁长寿谁夭亡由我主宰。
(2)、苔花如米小也学牡丹开│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.30
(3)、译：再也没有比生别离更加令人悲伤，没有比新相知更加令人欢欣的了。
(4)、《九歌·礼魂》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，为《九歌》之末篇。学术界一般认为此诗是通用于《九歌》前面十篇祭祀各神之后的送神曲。这是祭祀仪式的最后环节，由美丽的女巫领唱，男女青年随歌起舞，还要传花伴歌伴舞。全诗场面恢弘，节奏轻快，洋溢着欢乐之情。
(5)、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
(6)、《九歌·云中君》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，是《九歌》中的一篇。此诗对云的飘忽回环的形象进行生动的描写，细腻地描绘了云朵在广阔的天宇中的各种形态，又把这种形态转换成拟人的云神的形象，并从不同角度表现出云神的特征，表现出人对云神的乞盼思念与神对人礼敬的报答。
(7)、 童欣幼儿园通过号召每月共读一本中国经典绘本，将具有中国特色的思想价值、文化价值和艺术价值传递给全体师生。
(8)、嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮。
(9)、夔州好官——王十朋│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.4
(10)、译：只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会懊丧。
(11)、投稿前请自行审定，正确使用标点符号，杜绝错别字；
(12)、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (屈原·离骚)
(13)、 城建幼儿园通过“城幼读吧”平台，形成家庭、学校和社会三方联动机制，共同打造亲子阅读平台空间。
(14)、致敬屈原就要致敬屈原的千年风骚。彭军波、楚会利老师《徜徉在的河流里》，让我们回顾了戚城校区诗经文化馆里每月一次的《诗经》公益活动，把我们带到了爱好诗经的人士汇聚在这里读《诗经》、唱《诗经》、讲《诗经》的情境之中。在这里，楚韵离骚和思无邪的诗经一起交相辉映。
(15)、豪文赤胆萦双斗，悲壮离骚历代留。铮骨凝情昭楚颂，江山溢彩韵风流。汨罗水碧扬馨远，贤士名辉饮誉稠。击鼓龙舟飞竞渡，歌旋丽日漾春秋。
(16)、我来时无语出门也不告辞，驾起旋风树起云霞的旗帜。悲伤莫过于活生生的离别，快乐莫过于新结了好相识。穿起荷花衣系上蕙草带，我忽然前来又忽然远离。日暮时在天帝的郊野住宿，你等待谁久久停留在云际？同你到日浴之地咸池洗头，到日出之处把头发晾干。
(17)、《九歌·东皇太一》——屈原 吉日兮辰良,穆将愉兮上皇。 抚长剑兮玉珥,璆锵鸣兮琳琅。 瑶席兮玉瑱,盍将把兮琼芳。
(18)、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯)
(19)、译：可是她却入不言、出不语，乘旋风驾云旗，飘然离去。
(20)、 桃花岭小学深耕“生根大阅读”课题，开展“角逐诗词小状元”活动，掀起全校诵读经典的热潮。
3、屈原的诗词小学二年级
(1)、快来围观!辽宁小学"跟着诗词去旅行”栏目开播啦!
(2)、杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。将士们啊一去永不回返，走向迷漫平原路途遥远。佩长剑挟强弓争战沙场，首身分离雄心永远不屈。真正勇敢顽强而又英武，始终刚强坚毅不可凌辱。人虽死亡神灵终究不泯，您的魂魄不愧鬼中雄英！
(3)、意思是：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。
(4)、译：那花草树木都要凋零啊， 唯恐美人也将有暮年到来。
(5)、屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代 ，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
(6)、刘禹锡在夔州│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.20
(7)、《九歌·河伯》是中国战国时期楚国诗人屈原的作品。此诗的主旨历来众说纷纭。一般认为是祭祀河伯的祭歌，歌中没有礼祀之词，而是河伯与女神相恋的故事，大约是以恋歌情歌作为娱神的祭词。全诗景物美丽神奇，情感激昂奋发。
(8)、聆听自然之声归真山水之乐│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.11
(9)、“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”这两句突然一转，感慨屈原虽然“国亡身殒”，但那光照后人的爱国精神和彪炳千古的《离骚》绝唱却永远不会消亡。凄清悲切，情意深沉。
(10)、《九歌·云中君》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，是《九歌》中的一篇。此诗对云的飘忽回环的形象进行生动的描写，细腻地描绘了云朵在广阔的天宇中的各种形态，又把这种形态转换成拟人的云神的形象，并从不同角度表现出云神的特征，表现出人对云神的乞盼思念与神对人礼敬的报答。
(11)、意思是：世上的人都混浊，唯独我清白。众人都喝醉了，唯独我清醒。
(12)、市昆吾小学本部校区的青年老师王星、施晓莹老师带来的《屈子颂》和高斐、胡怡冰老师的《又是一年艾草青青》，展示了市昆吾小学的青春和激情，生机和活力。
(13)、走近清代诗人袁枚│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.27
(14)、移步湘江观楚云，暗伤憔悴是灵均。惟将幽恨托香草，未许芳心寄美人。
(15)、比赛过程中，8名参赛学生饱含深情、抑扬顿挫，以诗歌朗诵的形式，时而激情澎湃，时而浅吟低诵，讴歌了伟大的爱国主义诗人屈原忠贞爱国的情怀，充分展现了诗文朗诵的艺术感染力。一首首壮怀的诗歌，一篇篇经典的诗文，都在诠释着中华民族博大精深文化底蕴。经过激烈的角逐，评委组最后评选出了三等奖。
(16)、诗韵酒香 悠远绵长│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.9
(17)、身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！
(18)、神灵啊光灿灿已经降临，忽然又远远地躲进云中。你的光芒遍及九州有余，你的踪迹纵横四海无穷。思念你啊令人声声叹息，盼望你啊使人忧心忡忡！
(19)、作者这首绝句提出了一个令人深思的问题：尽管后人百般歌颂、祭祀，像屈原沉江这样的悲剧毕竟发生了，如此冤屈是不能简单地洗刷干净的。此诗言近意远，言简意深，很有力量。
(20)、独立不迁，岂不可喜兮。苏世独立，横而不流兮。——《九章·橘颂》
4、屈原的诗词小学三年级
(1)、本次诗会将市昆吾小学戚城校区教师诵读基本功展示和端午诗会有机结合起来。诗会分上下两个篇章，第一篇章是市昆吾小学戚城校区老师们的主场。主题是“致敬屈原”。
(2)、埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。
(3)、吉祥的日子，良好的时光，恭恭敬敬娱乐天神东皇。
(4)、白话译文：祀礼已完毕紧紧敲起大鼓，传递手中花更相交替而舞，姣美的女子唱得从容自如。春天供以兰秋天又供以菊，长此以往不断绝直到终古。
(5)、 宜昌市实验小学建设绘本馆和多个阅读空间，同时在全校开展“21天亲子阅读打卡”竞赛，推进全民阅读活动。
(6)、出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。
(7)、汨罗咽泪为谁柔，嗟叹灵均楚事忧。谋出辅君图国策，智行扬旆号诸侯。枯灯血谏无人醒，碎稷魂销怎梦休？天问呼天惊日月，离骚一韵诉千秋。
(8)、 滨江小学开展“书香滨小”全民阅读亲子读书活动。
(9)、祭吊离骚岁岁评，诗篇永远感人吟。歌声陪伴冤魂唱，细雨同哀旧昔情。万念全灰无处叙，一心为国略何行？五洲四海同悲泣，封建王朝不复生！
(10)、手抚着镶玉的长剑剑柄，身上的佩玉和鸣响叮当。
(11)、白话译文：我和你河伯畅游在九河上，大风吹过河面上掀动波浪。随你乘着荷叶作盖的水车，以双龙为驾螭龙套在两旁。登上河源昆仑向四处眺望，心绪随着浩荡的黄河飞扬。但恨天色已晚而忘了归去，惟河水尽处令我寤寐怀想。鱼鳞盖屋顶堂上画着蛟龙，紫贝砌城阙朱红涂满室宫。
(12)、如何学习、传承、弘扬这些流传千年、意蕴丰富的文化记忆，让它们在新时代重现活力，是我们学校教育义不容辞的责任和光荣的使命，也更坚定了我们把节日课程做好的信心。我们愿意在专家的指导下，在同仁的帮助下，进一步做好学校的各项工作，与传统文化紧紧结合，与学生的发展紧密联系，聚焦学生的核心素养，为学生的生命奠基。
(13)、故乡，是人类精神的栖息之所，是人类灵魂深处的永恒记忆。因而，也成为诗人笔下寄托乡愁、承载理想的永恒主题。如果说，对故乡的回望，是一个人心中的乡愁；那么，对历史的回望，则是一个民族的乡愁。关于新诗与传统的关系，历来诗界大多集中在是继承还是断裂的关系。但其实二者的关系是一种“再发现”的关系。艾略特曾在《传统与个人才能》一文中指出：“如果传统的方式仅限于追随前一代，或仅限于盲目的或胆怯的墨守前一代成功的方法，‘传统’自然是不足称道了……传统是具有广泛得多的意义的东西。它不是继承得到的”。可以说，只有“再发现”才有可能突破传统展现出新面貌，形成新诗建设的优质质素。韩仰熙有着深厚的古典修养，他在回望古代、历史、传说中重新发现了古典中可以借以阐释生发的资源，从而形成了对传统的“再发现”，不仅在回望中寄托了一个民族特有的乡愁，而且也在将“传统”与“现代”结合的过程中形成了韩仰熙独特的诗学倾向与新诗创作之路。屈原、孔子、李白……韩仰熙不是简简单单地重新述说一遍历史，而是在深情地历史回望中汲取出闪烁着瑰丽光彩的人文光芒，在黑暗中寻觅出带着闪电般的存在。“每年都看你那纵身跳水的诗句，并小心翼翼地/把它挂上门楣，挂上门楣，挂上门楣——/取代春联”(《我们的屈原》)这是一种民族精神的认领；“你死的那年，洪水果真就转世了，整个中原/欢呼那座高山；皇帝也跪下来——所谓圣旨/就从这时开始演变，有人把你的牌位披上龙袍”(《诗祭孔子》)这是对历史的一种反思；“说真的，也只有大唐才装得下你的痛苦/所以千百年来，也只有大唐的酒才敢浇愁/——但我们知道，那很难，比蜀道还难”(《李白，字太白》)这是一种对个人价值的肯定与个人命运的扼腕叹息。在每一首诗里，韩仰熙皆是“借他人之酒杯，浇自己胸中之块垒”，都有着诗人主体理想人格的呈现。无论是梁山伯与祝英台、牛郎和织女、白娘子和许仙、董永和七仙女，还是司马迁、郑和，你所看到的人物都不再是传说中的模样，而是在韩仰熙的笔下鲜活地哭着、笑着，款款向我们走来……
(14)、这是追悼楚国阵亡士卒的挽诗。此诗分为两节，第一节描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面；第二节颂悼楚国将士为国捐躯的高尚志节，歌颂了他们的英雄气概和爱国精神。
(15)、 红星路小学的学生们正分享自己亲手制作的“绿书签”，传播“好读书，读好书，全民读起来”的阅读理念。
(16)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 (屈原·离骚)
(17)、光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
(18)、“竞渡深悲千载冤”，千百年来人们龙舟竞渡，为屈原悲悼，可是“忠魂一去讵能还”，无论如何，屈原的忠烈之魂是回不来了。此二句含有无限的悲哀与无奈，却又分明有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲壮，它使得全诗的意境直转而上、宏阔高远。
(19)、屈原(约公元前340—公元前278年)，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)，战国时期楚国诗人、政治家。
(20)、手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。
5、屈原的诗词小学生
(1)、童趣盎然 诗意悠远│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.14
(2)、以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
(3)、愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。
(4)、 6月23日上午，萍乡博物馆社教部老师和志愿者来到上埠镇中心学校五年级(2)班，开展萍乡博物馆“历史小课堂”之《浓情端午——屈原诗词中的爱国主义》主题活动。活动10点准时开始，社教部讲解员叶老师为同学们带来的这堂精心设计的课程——《浓情端午——屈原诗词中的爱国主义》，首先通过介绍端午节的由来以及民俗，让学生对中国传统节日——端午节有更深刻的理解和认识；接着课程从屈原的政治生涯以及文学作品等角度出发，引领同学们在屈原的诗词中感受他的爱国精神和民族气节；同时课程中还设计了针对课程内容进行知识抢答的环节，同学们争先恐后地回答问题，回答正确的同学都收获了我馆精心准备的一份小奖品。
(5)、怀沙屈子跃罗江，一代英魂万代扬。名著昭昭萦壮志，粽香郁郁缅贤良。尤思橘颂初衷昱，更敬离骚永世芳。上下索求天问地，长城永熠步辉煌。
(6)、悲莫悲兮生别离， 乐莫乐兮新相知。——《九歌·少司命》
(7)、梅花凌寒绽放 留下暗香微度│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.7
(8)、实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。
(9)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》
(10)、渔父说："圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？”
(11)、春来便是满地繁华│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.24
(12)、 宜昌市第四中学师生阅读活动充满了爱和温馨。
(13)、秋如画 秋如诗 秋如歌│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.3
(14)、 宜昌市第二十二中学开展“学d史”读书活动。
(15)、深固难徙，更一志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。
(16)、 和塘悦舍幼儿园第一届“和之智”阅读节把书香“悦读”的种子播在孩子心中，开出幸福之花！
(17)、 东山中学开展青年教师读书分享活动，书院育芬芳、东山沁书香。
(18)、 御景天地幼儿园开展“书香御幼悦读乐美”读书活动。
(19)、 曰：遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢闇，谁能极之？ 冯翼惟像，何以识之？
(20)、“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强。
(1)、父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：
(2)、英雄故里正端阳，敬吊灵均倍感伤。荆楚云浮霏汉水，汨罗竹泪洒潇湘。美人香草谐橘颂，天问离骚恰九章。呐喊挥毫诘鬼魅，亢直悲壮赴国殇。
(3)、与诗人相约大约在冬季│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.5
(4)、魏汉武老师一曲《黄河颂》，慷慨激荡，动人心扉，把诗会推向了高潮。
(5)、(河北诗歌)杨立元‖精神家园的守望者——论大解
(6)、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖；荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者；时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！
(7)、激情夏日点燃激情，端午时节龙舟欢腾；香包满堂艾叶飘香，风骨诗文寄情端阳。在濮阳市委宣传部、市文明办、市教育局、市文联、华龙区教育体育局等单位的大力支持下，在市演讲朗诵学会的指导下，6月14日，市昆吾小学戚城校区在校思无邪诗经文化馆举行“中国风骨，致敬屈原”——2018“我们的节日•端午”诗会。参加诗会的有市文明办调研员王式煊、濮阳职业技术学院艺术学院院长魏汉武、市演讲朗诵学会副会长解瑞民、刘俊军，市演讲朗诵学会吟诵分会会长张中亚、市演讲朗诵学会副秘书长段锴、市演讲朗诵学会艺术总监助理薛淑萍，市昆吾小学d支部书记韩翠菊、市昆吾小学副校长田莹以及市昆吾小学本部校区年轻教师以及戚城校区全体教师和学生代表，共计200余人。诗会由市演讲朗诵学会会员，市昆吾小学戚城校区教师张鹏远主持。
(8)、我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。
(9)、巫女舞姿美服装更漂亮，芬芳的香气溢满大厅堂。
(10)、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——《渔父》
(11)、我命令旋风在前面开路，令暴雨洗净空中的尘埃。
(12)、译：独立于世，保持清醒；横立水中，不随波逐流。远离世俗独来独往，敢于横渡而不随波逐流，比喻高洁的节操。
(13)、品经典诗词赏四季风情│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.8
(14)、初闻新作已忘归， 字字落地皆生辉。 汩罗江边咏天语， 思潮如涌笔如飞。 一声长叹一声雷， 天公不怒而自威。忽闻豪杰为贼屈， 天下英雄不胜悲。
(15)、白话译文：沐浴着芳香四散的兰汤，穿上那鲜艳华丽的衣裳。神灵啊回环降临我身上，闪耀无穷尽的灿烂光芒。参加祭祀你将降临神堂，璀璨的光辉与日月争光。乘驾龙车穿着天帝服装，你在天上翱翔周游四方。
(16)、童年那些事儿│辽宁小学"跟着诗词去旅行"NO.23
(17)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (屈原·离骚)
(18)、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——《楚辞·涉江》
(19)、神灵啊光灿灿已经降临，忽然又远远地躲进云中。你的光芒遍及九州有余，你的踪迹纵横四海无穷。思念你啊令人声声叹息，盼望你啊使人忧心忡忡！
(20)、致敬屈原就要致敬屈原的爱国精神。李秋堂、陈利芳、吴艳淑老师深情合诵《念屈原》，将对爱国诗人的缅怀给予字里行间。邢淑萍、韩芳、郑婷婷老师精彩演绎《端午书怀吊屈原》，将屈原的追求光明，抗击黑暗，坚持真理，热爱祖国，锲而不舍的献身精神展现在舞台之上。周新泉、郭美雨、李莹、彭晓丽、秦艳萍、赵书青老师带来的合诵《寿比天地日月同光》。在老师们的时而忧伤、时而激越、时而婉约、时而铿锵。屈原爱国精神没有逝去，永驻世间，在涛涛的江水中泛光，在人们的记忆中永恒。
(1)、白话译文：战士手持吴戈身披犀甲，敌我战车交错刀剑相接。旗帜遮天蔽日敌众如云，飞箭交坠战士奋勇争先。敌军侵犯我们行列阵地，左骖死去右骖马受刀伤。兵车两轮深陷绊住四马，主帅举起鼓槌猛击战鼓。
(2)、《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。
(3)、请问：远古开始时，谁将此态流传导引给后代？
(4)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 (离骚)
(5)、 粮食幼儿园倡导每个家庭营造小小读书角，争当书香宝贝并开展了小组性的读书沙龙活动，全园弥漫着浓郁的书香。
(6)、父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：
(7)、《九歌·国殇》是战国时期楚国诗人屈原创作的一首诗，是《九歌》中的一篇。这是追悼楚国阵亡士卒的挽诗。此诗分为两节，第一节描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面；第二节颂悼楚国将士为国捐躯的高尚志节，歌颂了他们的英雄气概和爱国精神。
(8)、哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。
(9)、年年端午粽飘香，汨罗江，泪成行，天下悲思，南北寄哀伤。百姓黎民齐纪念，桑梓地，赛舟忙；家国繁盛庶民昌，信心强，再争光，戏子明星，商女禁隔江。祭奠屈原铭志向，抬眼望，复唐煌。
(10)、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 (离骚)
(11)、 葛洲坝实验小学曾朝平老师和同学们在阅览室开展阅读活动。
(12)、 营盘路小学开展“书香为伴，悦享美好时光”阅读活动，共赴阅读的趣味挑战，乐享阅读的无限欢喜！
(13)、 活动最后进行是同学们最感兴趣的手工环节——动手制作划桨龙舟。社教老师将提前准备好的材料和工具发放后，同学们在美工老师及志愿者耐心的指导和帮助下，拼绘出了独具特色、带有传统风格的手工划桨龙舟，整场活动同学们兴致高涨，认真参与，积极主动，收获满满。
(14)、译：(在追寻真理方面)前面的道路啊又远又长，我将( 不遗余力地)上上下下追求探索。
(15)、我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
(16)、入不言兮出不辞， 乘回风兮载云旗。 ——《九歌·少司命》
(17)、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 (离骚)
(18)、市昆吾小学戚城校区执行校长李洪亮带领全体师生共同唱响余光中先生创作的《民歌》。长江，黄河，端午，屈原，中华民族精神如虹，中国风骨巍然绵长！
(19)、 宜昌市第二十五中集团平湖校区开展亲子阅读活动。
(20)、诗会的下篇为“风骨绵长”。主要是由我市朗诵名家和昆吾小学本部校区教师为我们带来的精彩诵读，由屈原到中华民族的精神，风骨绵长，精神永存。首先是解瑞民老师唯美《美哉，诗经》。解老师把《诗经》独特的美解读、演绎得惟妙惟肖，诵读声中，鼓掌声迭起，欢呼声不断。
(1)、屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
(2)、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。—《渔夫》