天气谚语教案大班

1、天气谚语教案大班语言

(1)、师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！

(2)、(1)迎春：一年之计在于春，家家户户做好准备，迎接春天的到来。

(3)、(活动重点)让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

(4)、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

(5)、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

(6)、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

(7)、(4)冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。

(8)、小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？

(9)、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

(10)、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

(11)、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

(12)、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

(13)、(2)成立“弘扬传统文化之二十四节气”活动领导小组：有校长与书记任正、副组长,成员有少先队大队辅导员、各中队辅导员等组成。

(14)、相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。”这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。

(15)、紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

(16)、——引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别指导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。幼儿园教案篇2活动目标

(17)、师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?

(18)、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

(19)、师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？(教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由)

(20)、理餐具、叠餐巾、包饺子、粘豆芽、做豆角、搓圆子、剥毛豆……

2、大班气象谚语

(1)、比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同

(2)、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标(雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子)。

(3)、⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

(4)、(1)师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？(个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解)

(5)、(1)确定活动主题。本次活动主题围绕“弘扬传统文化之二十四节气”所进行的实践活动。

(6)、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

(7)、『谷雨』谷雨，雨水下、百谷生时间：4月20日前后习俗：

(8)、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

(9)、气温与植物的展叶、开花，动物的出现和冬眠之间有什么密切关系？天气变暖和环境有什么关系？它和人类生存有什么关系？我们小学生该怎么办？

(10)、③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

(11)、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。

(12)、价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

(13)、教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。

(14)、(5)充分利用学校的校园广播、校园网络、黑板报学校宣传走廊及家校

(15)、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

(16)、师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!

(17)、(4)东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么

(18)、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

(19)、(春分)春分，把春天劈成了两半时间：3月20日前后习俗：竖蛋：“春分到，蛋儿俏”，找一枚合适的鸡蛋，努力让它竖起来吧。

(20)、本实践活动和各学科有机结合，形成本校特色的分层要求的校本课程——二十四节气与与我同行，通过二十四节气探秘路、二十四节气传统文化知识考级飞行椇。二十四节气健身操等有趣活动来达到实践活动之目的。

3、天气谚语教学反思

(1)、师：引导幼儿看黑板：小朋友真能干都挣到了10元钱，你们看看这上面的数字，有什么一样的地方有什么不一样的地方？

(2)、老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

(3)、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

(4)、观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

(5)、教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。

(6)、(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

(7)、活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情。教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿，如果我能多变换一些形式，这样每一个幼儿都有了展示的机会，不再那么单一。

(8)、“那你还知道有什么天气？”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

(9)、了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

(10)、师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?

(11)、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。

(12)、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

(13)、——鼓励幼儿大胆地根据图画和象形文字的提示，认读现代汉字。知道它们是从古代描摹自然界的图画中逐步发展起来的，使幼儿逐步了解文字的发展变化，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

(14)、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

(15)、最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。

(16)、一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。

(17)、(2)你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。(跟妈妈的除外)

(18)、关于霜降节气的古诗、谚语等视频材料收集，以及和家长一起赛古诗过程、写画古诗的作品等。

(19)、(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

(20)、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

4、天气教案大班语言

(1)、(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

(2)、蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。

(3)、『清明』春分，万物生长时、清洁而明净时间：4月5日前后习俗：

(4)、产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

(5)、谚语是指广泛流传于民间的简明短语。它们大多反映了劳动人民的实际经验，一般都是口头流传下来的。它们大多是短句口语。谚语与成语相似，但通俗易懂，一般意义完整，几乎都是短句。谚语内容广泛，有的是农业谚语，有的属于生活各方面的常识性谚语。

(6)、——例如：用“月”组词，“月亮、月饼、明亮的月光、弯弯的月亮”等词语;用“火”组词，启发幼儿说出“火红、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火锅”等词语，对积极大胆参与组词的小朋友给予表扬和肯定。

(7)、互动等对开展“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响力。

(8)、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

(9)、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

(10)、沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。

(11)、师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？(如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解)

(12)、师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?

(13)、(3)鞭春牛：用鞭子轻轻抽打农牛三下，象征着春天的开始。

(14)、(3)选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。

(15)、每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。

(16)、(2)提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

(17)、活动目标：继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

(18)、要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

(19)、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。

(20)、游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

5、天气谚语教案大班反思

(1)、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。

(2)、用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!

(3)、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

(4)、初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

(5)、一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等

(6)、(1)接寿：女儿给父母、女婿给岳父母送礼，表达感恩。

(7)、要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

(8)、小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

(9)、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

(10)、衣：我们要随着天气转凉逐渐增添衣服，但添衣不要太多太快。秋天早晚要多穿些衣服，秋季腹泻多发季节应特别注意腹部保暖。

(11)、活动准备：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

(12)、小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。幼儿园大班教案篇3数学《自然测量》

(13)、(2)师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

(14)、利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

(15)、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

(16)、操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！幼儿园大班教案篇8(活动目标)

(17)、学习二十四节气与我同行校本教材上相关知识的活动。各班利用兴趣活动课及午会课分层学习,有中队辅导员负责,并要求学生在老师、家长的指导下,利用课余时间査找资料，学习有关二十四节气的类别，农业谚语，气象谚语，节气谚语，节气七言诗等相关知识。通过对节气相关知识的`学习，增强了学生的环保意识，热爱劳动人民的思想感情，从而认识到二十四节气会影响着千家万户的衣食住行，与人类生活及防灾救灾的重要性和可行性，为活动的开展做好充分的准备。让学生带着这些问题去进行自主学习。

(18)、这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。动物气象员大班教案4活动目标

(19)、小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的？”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。”

(20)、(2)师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？(幼儿回答)

(1)、老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

(2)、(幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)

(3)、吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。二十四节气活动策划方案3指导思想：

(4)、云彩往东一阵风，云彩往北一阵黑。云彩往南雨涟涟，云彩往西披蓑衣。

(5)、师：小朋友可以把喜欢的食物放在盘子里，但要记住我们选择的食物不能超过10元，否则钱会不够的，但也不能少于10元，要注意荤素搭配，吃饱吃好。记住了吗？

(6)、教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？

(7)、师：快下雨之前，，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

(8)、教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。

(9)、小结：两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

(10)、师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

(11)、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

(12)、解释：清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；阴雨天气现晚霞，预示着天气转睛。

(13)、师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？(点出北京的位置)我们的南阳在哪呢？(点出南阳的位置)

(14)、师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?

(15)、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

(16)、(4)教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。

(17)、(2)小燕子想告诉我们什么？(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)

(18)、老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？(过渡)

(19)、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

(20)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

(1)、知道怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。

(2)、小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

(3)、天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

(4)、蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

(5)、(3)我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

(6)、(2)百叶箱(没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图)

(7)、解释：下雨之前高空风大，空气相对潮湿，飞虫的翅膀受潮变软不能高飞，燕子们可以借这个机会饱餐一顿；同样的，因为下雨前气压下降，温度升高，地面非常闷热，躲在阴暗处或草丛里的小动物到处乱窜，蛇也会借这个机会出洞捕食。所以如果看到这两个现象，多半是要下雨了。

(8)、老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

(9)、(智育目标)：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

(10)、(1)对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率、学生参与态度等。

(11)、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。

(12)、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。

(13)、(给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。)