适合写在贺卡上的古诗

1、写在贺卡的情诗

(1)、 C.有所表达或抒发           D.著称、闻名

(2)、预习二下unit1-unit朗读storytime。

(3)、《为人题》(唐)郑谷泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春。杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。

(4)、总之，这类游戏很多，想怎么玩就怎么玩。经常这样做，孩子肯定喜欢古诗文。

(5)、AFlowerThatIsNoFlower

(6)、而且，每节课都配有与当日内容相关的小练习哦！每天15分钟，改变看得见。

(7)、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

(8)、    插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景：妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！

(9)、月影摇晃着欣喜，快乐洋溢着心底，花朵飘香着日子，月饼甜美着惦记，心愿徜徉着欢喜，祝福泛动着涟漪，心绪调剂着信息，只为送给你。中秋快乐！

(10)、 预习第一单元《20以内的退位减法》，要求会20以内退位计算 

(11)、上面这位徐奶奶今年75岁，在退休以后，除了帮忙带带孙子，偶尔做点饭，就是种种花。

(12)、    在生字读音方面，这一课要注意后鼻音的生字较多，容易前后鼻音混淆的是“玲、

(13)、阅读下面的诗歌，完成12—14题。(8分)

(14)、练完21天，送给家人朋友的卡片，一出手就让人惊艳；工作中的重要会议，你比别人多了些机会；

(15)、写字，是第一等的娱乐。又优美，又便利，费时间不多而容易成功。

(16)、先：第一撇要短，第二横在横中线上，下部“儿”要写得舒展。

(17)、——《后汉书•耿列传》《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

(18)、⑥密布的水网，黄浦江、苏州河两条重要的水路，沪宁、沪杭两条铁路，众多的公路，将上海与江南各地紧密地联系在一起。上海的人才、技术、资金，以及文化、风习，都与江南各地有千丝万缕的联系。最典型就是有很多企业家，同时在上海和其他城市，一起创办企业。荣氏兄弟既在上海设厂，也在无锡设厂，两地技术相通，人才互动。刘国钧在常州办的大纶机器织布厂，技术人员都从上海来的。

(19)、真情犹如潮水，失恋化作晚风；无情只是一时，友情有始有终。

(20)、  本课情节简单，主题明确。重点是读正确，读流利，读出人物心情的变化。朗读第一至三自然段，要表现出玲玲为自己的作品而感到“得意”的心情。可以结合学生的生活体验，回顾生活中令人“得意”的事情，在情感体验的基础上读出“得意”的语气；读第四至六自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形，可以抓住“叭的一声”，体会事情发生的出人意料；抓住“伤心地”一词，体会玲玲难过的心情；抓住“来不及”，让学生说说来不及的原因，在理解的基础上读出玲玲的着急。读第八自然段，要表现玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。第九自然段爸爸说的话，要读出爸爸看到玲玲通过自己的努力把坏事变成好事后的高兴心情。

2、适合写在贺卡上的古诗词

(1)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》

(2)、    教师创设班级“Fr作品制作大赛”的情境，激发学生表达和倾听的积极性，活动开始前，介绍比赛规则：

(3)、C.特殊意在言外求之于字里行间 言不尽意

(4)、单脚跳，左右脚各跳20次为1组，做2组。 

(5)、②教师交代制作内容和要求。(教师巡回指导)

(6)、    课文中出现了一些数量词，比较贴近学生生活。比如，“一封信、一支圆珠笔、一束鲜花”，可以引导学生用这些数量词说话。

(7)、谁知有一次写得太“随意”，被老师误会为孩子自己签字，之前儿子就多次嫌我写字难看，自此之后更不找我签字了。”

(8)、⑦破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锄头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大(父亲)死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！

(9)、(1)子曰：“不义而富且贵，_____________。”(《论语•述而》)

(10)、感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。

(11)、----李白《南陵别儿童入京》战退玉龙三百万，败鳞残甲海空飞----李白水太清则无鱼，人太紧则无智恨不得挂长绳于青天，柔此西飞之白日。莫笑他人老，终须还到老关于青春的诗句《游南亭》(南北朝)谢灵运时竟夕澄霁，云归日西驰。

(12)、    “发”是多音字，在课文中念f白，可以组词为“头发、白发”。另一个读音念fā，可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语来进行读音的辨别。

(13)、男儿老富贵，女子晚婚姻。头白始得志，色衰方事人。

(14)、预习26个英文字母，了解26个英文字母的发音及大小写的书写规则。

(15)、Gonelikecloudsinthemorning,nevertobeseenagain.

(16)、应该说，感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。

(17)、 (1)藩臬诸公造之  (    )    

(18)、⑥把牛赶到山里。正是晌午。太阳把黄土烤得发红，要冒火似的。草丛里不知名的小虫子“磁——磁——”地叫。群山也显得疲乏，无精打采地互相挨靠着。方圆十几里内只有我和破老汉，只有我们的吆牛声。哪儿有泉水，破老汉都知道：几镢头挖成一个小土坑，一会儿坑里就积起了水。细珠子似的小气泡一串串地往上冒，水很小，又凉又甜。“你看下我来，我也看下你……”老汉喝水，抹抹嘴，扯着嗓子又唱一句。不知道他又想起了什么。

(19)、春草明年绿，王孙归不归？(白居易：《赋得古原草送别》)

(20)、    上课伊始，教师可以从展出的作品中，挑选出一个大家都比较感兴趣的，请这个制作者带着自己的手工作品，围绕“做的是什么、是怎么做的”进行初步练说，要求练说的学生把步骤说清楚，其他学生认真听，有不明白的地方礼貌地提问或补充。

3、适合写在贺卡上的古诗句

(1)、祝福您，节日愉快！莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

(2)、在行知这片贫瘠的土地上，倾注了您满腔的热忱和心血

(3)、落日见秋草，暮年逢故人。--李端《江上喜逢司空文明》

(4)、在中国，考试竞争非常激烈，学子们为了远大前程和未来梦想，每一天都在拼搏，能够金榜题名是他们最大的梦想，年末为他们送上祝福吧。

(5)、《劝学》(唐)孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。

(6)、    本课对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不同语气，又要注意读出前后两封信中露西的情感变化。第一封信中，露西因为爸爸长时间不在家，在生活中遇到了很多不开心的事，所以读出思念之情，甚至会有抱怨。后来经过妈妈的引导，露西变得开心起来，急着告诉爸爸身边的好事情，语气变得平和，并饱含喜悦。

(7)、不问名利和得失，一辈子只做这一件事。因为他一直坚信：写字，是有力量的。能颐养天性、虚度时光，也能广交好友、增长事业的资粮。

(8)、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

(9)、本课还要注意读好关键词，注意它们在句子中表达的意思，如“直、才、果然”。在教学中可以通过换词、联系上下文等方式引导学生理解词语的意思，然后再读好句子。比如，“曹操听了直摇头”中的“直”字，可以换成“不住地、不停地”，体会曹操对大官们提出的办法很不满意，在理解的基础上读出不满意的语气。“曹操的儿子曹冲才七岁”，重音可以在“才”字上，略带惊讶、夸赞的语气。“他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量”中的“果然”，表示事情结果果真如曹冲所料，语气要读得肯定，带着对曹冲佩服的语气。

(10)、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！

(11)、感谢您，老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师！再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。

(12)、轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

(13)、必有欲行之心，然后知路：欲行之心即是意、即是行之始矣。

(14)、夜雨滴乡思，秋风从别情。都门五十里，驰马逐鸡声。

(15)、意思是桃花潭的潭水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊。

(16)、起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。——苏轼《念奴娇·中秋》

(17)、每天15分钟(输入速度参考：含特殊字符的英文输入速度达60字/分钟以上，中文输入速度达30字/分以上为基本合格)。

(18)、下列关于本诗的说法不正确的的一项是(   )。(2分)

(19)、男儿老富贵，女子晚婚姻。头白始得志，色衰方事人。

(20)、背诵六下第一到四单元单元story和cartoon并发班级群。

4、关于贺卡的优美诗句

(1)、 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达胜利的彼岸。作为武术队亦是如此，他们心中的那份坚持，那份勇气，就是他们心中的武术魂。正是这武术之魂，让团队中的每个人在自强不息、艰苦奋斗中取得了累累硕果。怀德小学武术队成立5年以来，多次在镇运动会等大型活动中展演，也摘得了很多市赛、省赛的大奖，得到了领导的褒奖，更得到家长们的一致肯定。有家长夸奖道：“怀小的武术训练做到了‘文明其精神，野蛮其体魄’！”

(2)、    通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

(3)、《戏题赠二小男》(唐)刘长卿异乡流落频生子，几许悲欢并在身。欲并老容羞白发，每看儿戏忆青春。

(4)、感谢您让生命精彩继续找些关于教师节写在贺卡上的诗句或者句子歌颂篇：

(5)、可以拿起毛笔认真的书写诗句，或者让孩子拿笔体验；也可以拿起画笔依着诗句来涂鸦，画画诗中的花草树木、鸟兽虫鱼。

(6)、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！

(7)、正怜少颜色，复叹不逡巡。感此因念彼，怀哉聊一陈。

(8)、了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。

(9)、想见广寒宫殿，正云梳风掠。——辛弃疾《好事近·中秋席上和王路钤》

(10)、看谁还敢拔我的牙！老师轻松一下！学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

(11)、D.复杂言不尽意意在言外求之于字里行间

(12)、连丈夫也有了危机感，“身边这个女人进步太快了”。

(13)、(1)班主任协调学科老师每天使用班级群、岱山实小教育云平台进行学习单推送，督促学生提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学习情况。

(14)、练完100天，“写字好看”成为你的名片，文学和美学上的造诣升了一大截，你的气质更优雅，审美更高。

(15)、    本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。

(16)、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛表示感谢师恩的诗句新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》

(17)、A.叫                      B.使发出声音       

(18)、(不够充分。因为异质文化在经过会面、交流、交融，产生新的文化的过程中，难免会有泥沙俱下，鱼龙混杂的情况出现，作者引用时应有所分辨。)(4分)

(19)、出门万里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不再接杯酒。

(20)、有一种感情，不是亲情友情爱情，但超越亲情友亲爱情。那就是-师生情。老师您们的无私奉献成就了华夏一代又一代的娇子，感谢您。

5、贺卡上的诗句

(1)、能根据文意做出的一项推断是(   )。(3分)

(2)、可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分)

(3)、            教学目标和教学建议

(4)、《八月十五日夜湓亭望月》(唐)白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

(5)、    课文配有l幅插图，是曹冲在岸上指挥，人们按照他的方法，把大象赶上船，在船舷上画线的场景。插图可以帮助学生直观地观察和理解曹冲称象的过程?

(6)、https://study.1com/course/introduction/100333400htm

(7)、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。

(8)、    本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《--封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。这些课后题着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。

(9)、当时刚上小学的小昕，被外界打击失去了写字的兴趣，侯老师“对症下药”，拿绝美诗词当练字的素材，再辅以身姿、笔画、结构的多维度调整。

(10)、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

(11)、这要比你天天对孩子说“你要对古诗文感兴趣……你要背诵多少古诗文……今天你必须得背会这首诗……”好的多，相信你自己都会对这样的说教和强制反感，不管你说的是什么，孩子都不会对此感兴趣。

(12)、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

(13)、    本课要书写10个生字。以左右结构的字居多，共7个。“站”的立字旁和“船”的舟字旁中提的书写要特别注意。上下结构的“然”字，四点底不容易写好，请学生认真观察四点底中每一点的位置、大小和方向。半包围结构的“底”字，特别要注意里面部分不能写得太小，斜钩要拉长一些，写得舒展。在书写本课生字时，要注意提示学生容易遗漏的笔画，比如，“然”的右上有一点，“底”的最后一点不能忘写。

(14)、①来书①云：“所喻知行并进，不宜分别前后，即《中庸》‘尊德性而道问学’之功，交养互发，内外本末，一以贯之之道。□工夫次第，不能无先后之差。如知食乃食，知汤乃饮，知衣乃服，知路乃行，未有不见是物，先有是事。此亦毫厘倏忽之间，非谓有等今日知之，而明日乃行也。”

(15)、    第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。

(16)、经过多年的研习，他掌握了古人写字的精要：“间架结构九十二法”，在此基础上自创出：“黄金笔画8法”、“黄金结构8法”等适合当代人硬笔写字的结构。

(17)、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发.向您致敬，敬爱的老师！

(18)、②既云“交养互发，内外本末，一以贯之”，则知行并进之说无复可疑矣。又云“工夫次第，不能无先后之差”。无乃自相矛盾已乎？知食乃食等说，此尤明白易见。但吾子②为近闻障蔽，自不察耳。夫人必有欲食之心，然后知食，欲食之心即是意，即是行之始矣。食味之美恶，必待入口而后知，岂有不待入口而已先知食味之美恶者邪？必有欲行之心，然后知路：欲行之心即是意、即是行之始矣。路岐之险夷，必待身亲履历而后知，岂有不待身亲履历而已先知路岐之险夷者邪？知汤乃饮，知衣乃服，以此例之，皆无可疑。若如吾子之喻，是乃所谓不见是物而先有是事者矣。吾子又谓“此亦毫厘倏忽之间，非谓截然有等今日知之，而明日乃行也”。是亦察之尚有未精。然就如吾子之说，则知行之为合一并进，亦自断无可疑矣。                                                  (选自 王阳明《传习录》)

(19)、免费下载有声绘本视频《圆圆的是月饼》、《小猫的第一个满月》、中秋节填色、月亮转盘和月相变化图的方法：

(20)、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平《月夜》

(1)、身边有没有姓“曹”的同学或小伙伴；接着，介绍曹操和曹冲两个人物，让学生了解故事的背景。

(2)、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

(3)、    本课的朗读有两个重点：一是课文中含有大量“的”字短语，也有“地、得”字短语，注意读的时候要读得轻而短。在教学中，可以通过将“的、地、得”字体变小、显红等方法来提示学生朗读的时候不拖音，读好短语和句子。特别要注意课文中这句话：“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上?”句子比较长，句子中有两个“的”，要指导学生读好停顿。

(4)、    本课要注意指导学生读好人物的语气。读曹冲说的话，要读得自信，胸有成竹。官员在讨论称象的办法时，要读好对话中的问句。其中“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”这句话既是问句又是长句，指导学生读好停顿，再读出反问的语气，语调上扬。

(5)、  “曹”是姓氏，可以在揭示课题时，联系生活实际学习“曹”字。先请学生想一想：

(6)、    这个话题贴近儿童生活，学生有话可说，有话可写。可以引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子，再说说玩具是怎么玩的。鼓励学生运用学过的词语来形容玩具，如“雪白”“长长的”“胖乎乎”。在写话之前，可以提供写话的范例，引导学生写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求。

(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

(8)、水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。

(9)、⑯“一二八”“八一三”日军两次侵略上海，直接轰炸、破坏的都主要是华界地区，而租界则基本完好。这种被辱、挨打、惨遭屠戮的在场效应，对于爱国情感的刺激，是任何远处的宣传都无法比拟的。

(10)、路岐之险夷，必待身亲履历而后知，岂有不待身亲履历而已先知路岐之险夷者邪？(4分)

(11)、    课后第三题，可以让学生观察睡梦中的妈妈，第二天回学校后进行交流。通过这一实践活动，让学生亲近自己的妈妈，感受妈妈的辛苦。

(12)、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

(13)、净洗浮空片玉，胜花影、春灯相乱。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》

(14)、世人结交须黄金，黄金不多交不深。--张谓《题长安壁主人》

(15)、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝福您教师节快乐，身体健康！

(16)、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

(17)、跟着书法男神练字的100天，你能收获哪些改变？

(18)、  《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

(19)、化心养精魄，隐几窅天真。莫作千年别，归来城郭新。

(20)、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

(1)、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师

(2)、  课前创设“手工节‰隋境，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。学生既是手工作品的制作者，又是参观者。以情境激发学生参与表达的兴趣。课前，教师可以让学生自由参观作品，然后请学生说一说自己喜欢的作品。引导学生学会欣赏他人的作品，主动表达自己的想法。

(3)、大人可以念前面的古诗，让孩子接最后一个字。

(4)、  通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好

(5)、民歌表现了穷苦生活和忧伤情感，“破老汉”借歌抒情。宣泄了愁苦，抚慰了心灵，带来了快乐。融生活之穷苦、内心之感伤、性格之坚韧乐观于一体，内涵丰厚。(表明陕北人爱唱的原因。通过“破老汉”爱唱，表现了陕北人的坚韧乐观的性格。)(3分)

(6)、    “日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态，表现了天真的童趣。

(7)、天气晴朗，惠风和煦，还能有更舒服的时候吗？我们的人生若是时常如此，岂不日日开口大笑。

(8)、学生每天选择至少5项进行练习，跳绳为必选项目。每项练习后心率恢复到130次/分方可进行下一项练习！水平一至水平三学生在练习项目和练习次数的选择上可酌情处理。练习前的准备活动和练习结束后的放松活动不可少！

(9)、动画电影推荐：怪兽大学、迪士尼系列、PeppaPig，建议看英文版。

(10)、说明：贺卡制作可参考《美劳操作DIY》第七册第二课。

(11)、两句分别从嗅觉和听觉的角度，紧扣“夜渡湘水”的特点，营造出香气飘荡，歌声悠扬的美好意境。(4分)