歌颂老师的诗词

1、歌颂老师的诗词书法作品

(1)、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语?子罕》

(2)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(3)、4啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

(4)、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

(5)、拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

(6)、驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单.无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦.又遭到风吹雨打而飘落四方。它花开在百花之首.却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。

(7)、泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。

(8)、虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候!

(9)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

(10)、新竹(比喻学生)能青出于蓝而胜于蓝，老干(比喻老师和父母)的作用巨大。

(11)、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

(12)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

(13)、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。

(14)、有人说，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是歌颂老师的。对此，我不太赞同。以“落红”来比喻懂得孝敬父母的子女和知道报效国家的国民，可能更恰当一些。

(15)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

(16)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

(17)、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

(18)、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。

(19)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(20)、这首诗记叙的应是两人在春末的一次短暂相见后即又离别的景况，这从首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”可以知道。“东风”即春风，隐指季节;紧随着用“百花残”点出时令，是为春暮。在这样的时节，两个相爱的人儿好不容易聚在一起，却又不得不面临着分离。相见本已是万分“难得”，而离别就更为“难舍”。按一般而言，诗歌是先写景，后抒情;在这里，作者却是先述离情，再描悲景，更衬出诗人处于“两难之境”的伤悲心情。“难”之一字，是为全篇的诗眼。

2、歌颂老师的诗词歌赋

(1)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

(2)、17老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

(3)、那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，

(4)、叙述反诘，唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而运用反诘语气道之。前二句主叙，后二句主议。后二句中又是三句主叙，四句主议。“采得百花”已示“辛苦”之意，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无重复之感。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢?却分成两问：“为谁辛苦”?“为谁甜”?亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人矜惜怜悯之意可掬。

(5)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

(7)、15用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

(8)、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

(9)、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》随风潜入夜，润物细无声。

(10)、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

(11)、同学齐聚滕州，犹如当年小儿郎，嘻笑打闹仍不减，好似回到大课堂。

(12)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(13)、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(15)、紧接着，作者在颔联连设两喻：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。两个意象的出现，极为熨贴。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的.儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。

(16)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

(17)、赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。

(18)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(19)、凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。

(20)、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

3、歌颂老师的诗词或对联

(1)、我认为这首诗也可以用来歌颂老师的作用巨大：老师像“楼”，越高明的老师，其层级越高。学生要想“穷千里目”，就得向名师学习。高楼可望远，名师出高徒！

(2)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(3)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(4)、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

(5)、无为在歧路，儿女共沾巾。 《送杜少府之任蜀川》唐代：王勃 译文：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。

(6)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(7)、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》注释：此诗以竹子的气节比拟老师，意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

(8)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

(9)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》

(10)、你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……

(11)、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?——佚名《天净沙六首·王本成》

(12)、教师节虽然是老师辛苦最有意义的.一个节日,很遗憾的是教师节不放假,所以大家一定要好好学习回报老师的辛辛苦。下面是我收集的教师节经典古诗词，希望大家喜欢！

(13)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(14)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(15)、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。(李商隐)

(16)、圣人无常师。——韩愈歌颂老师的诗句老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

(17)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(18)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。歌颂老师的诗句身为世范，为人师表。

(19)、13不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

(20)、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

4、歌颂老师的诗词名句

(1)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》歌颂老师的诗句71老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

(2)、也有人说白居易的《奉和令公绿野堂种花》(绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。)也是歌颂老师的。这个，我倒不反对。具体地说，这句诗歌颂了教师功德的大和品德的高。

(3)、​古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(4)、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。——唐·元稹《寄赠薛涛》

(5)、细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。赞美老师的诗句名言赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。

(6)、 功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑参《送李副使赴碛西官军》

(7)、这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力;叙述反诘，唱叹有情;寓意遥深，可以两解。

(8)、令公桃李满天下，何用堂前更种花——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(9)、教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

(10)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(11)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(12)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们

(13)、在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如此，并且是其中最为著名的一篇。

(14)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(15)、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。

(16)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(17)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(18)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(19)、——吕不韦一日为师，终身为父。——关汉卿务学不如务求师。

(20)、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

5、歌颂老师的诗词有哪些

(1)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(2)、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

(3)、我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。

(4)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

(5)、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。