四年级下册关于诗歌的名言

1、四年级关于诗歌的名言有哪些

(1)、现代诗的特点：有节奏感丰富的想象独特的感受真挚的感情认识古代文人,学习生字

(2)、鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

(3)、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

(4)、作为一种理性的功能，诗的目的在于产生惊奇感。(意大利军事家)马志尼

(5)、——顾宪成(明代学者)好读书，不好读书；好读书，不好读书。——徐谓(明代)尽信书，则不如无书。

(6)、伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。——(德国作曲家)贝多芬

(7)、――袁枚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代文学家、哲学家)读书须知出入法。

(8)、出自：〔英国〕柯尔律治：《三个坟墓》关于母爱的诗句或名句《别老母》

(9)、举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？

(10)、从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”写出了诗人对“绿”的独特感受，表达了诗人喜爱春天，喜爱大甘海的思想感情。

(11)、醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。

(12)、本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗歌中的美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一起走进这一单元的语文园地，走进诗歌的乐园吧！(出示课件2)

(13)、自主推荐在全班汇报的代表教师适当引导激励上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。

(14)、风声雨声读书时，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

(15)、根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示部编版四年级下册《语文园地三》名师教案篇3教学目标：

(16)、◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基)四年级上册数学名言警句如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。

(17)、――苏轼(宋)书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。

(18)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(19)、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

(20)、全世界的母亲多么地相像！他们的心始终一样。——惠特曼

2、四年级下册关于诗歌的名言名句

(1)、刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。(   )

(2)、多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

(3)、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想

(4)、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

(5)、正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。

(6)、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。____黄景仁《别老母》

(7)、声中如告诉，未尽反哺心。百鸟岂无母，尔独哀怨深。应是母慈重，使尔悲不任。

(8)、这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。

(9)、情景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

(10)、(音乐转换为沉重的曲调，教师语气沉重地讲述)

(11)、慈母手中线，游子身上衣。____孟郊《游子吟/迎母漂上作》

(12)、“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

(13)、澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多

(14)、如果课堂上有时间，可以当堂点评二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

(15)、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)

(16)、初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去

(17)、分母越大，则分数的值就越小。----托尔斯泰天才=1%的灵感+99%的血汗。

(18)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

(19)、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。

(20)、一个母亲之所以崇高，就因为她有点像野兽。母性的本能是兽性的，也是崇高的。

3、四年级关于诗歌的名言名句有哪些

(1)、——克莱因哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

(2)、◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)

(3)、放弃时间的人，时间也会放弃他。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

(4)、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

(5)、难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力

(6)、译：独自一人走出前门,望着广阔的田野,只见白色的荞麦花,在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。

(7)、慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。夜夜夜半啼，闻者为沾襟。

(8)、在交流中，了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。

(9)、知我者，谓我⼼忧，不知我者，谓我何求。(诗经·王风·⿉离)

(10)、②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

(11)、在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。

(12)、青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息

(13)、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(P126)

(14)、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

(15)、现代诗的特点：有节奏感丰富的想象独特的感受真挚的感情认识古代文人,学习生字

(16)、学生自主上台展示本次习作中的亮点自己认为用得好的词语，写得好的句子、段落。

(17)、——(印度作家)泰戈尔歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。

(18)、了解诗人及其风格，并认识“屈、渊”等10个生字。

(19)、翻译：聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。

(20)、没有什么能使我停留——除了目的纵然路旁有玫瑰，有绿阴，有宁静的港湾我是不系之舟

4、四年级下册有关诗的名言

(1)、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

(2)、选定主持人——确定小诗顺序——汇报朗诵形式

(3)、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？——《世上只有妈妈好》大家帮我找一下关于母爱的名言警句或诗句母爱的名言警句有：

(4)、清平乐( lè yuè )   茅檐 (yán yáng) 

(5)、这节课我们交流了解了现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，认识了10个生字。请同学们课下再好好复习一下这些知识。

(6)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(7)、——夏加尔(绘画大师)慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

(8)、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语

(9)、善学者，假人之长以补其短。学如逆水行舟，不进则退。

(10)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

(11)、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦

(12)、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

(13)、小诗形成：起名字，配图或书法等让诗歌更形象。

(14)、择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹吾生也有涯，而知也无涯——庄子非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。读书有关的古诗词名句东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。

(15)、译：在东边的篱笆下采摘菊花,悠然间,那远处的南山印入眼帘。

(16)、就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。”

(17)、“牺牲你自己！”四年级下册冰心现代诗摘抄2《清晨》

(18)、仅仅有美，对诗来说是不够的。诗应该打动人心，把听从的灵魂引导到诗的意境中去。——(古罗马诗人)贺拉斯

(19)、——马赫数学是锻炼思想的体操。---加里宁没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

(20)、――袁牧(清)或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。――吴梦祥(明)生也有涯而知也无涯。

5、四年级下册关于诗歌的名言第46页

(1)、徐(徐缓)途(路途)  篱(篱笆)离(离开)

(2)、唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。

(3)、小组交流，组长收集整理组员仿写的句子，并汇报。

(4)、译：竹林外盛开着两三枝桃花,在水上浮游的鸭子最先知道春天来了,江水变暖了。

(5)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》

(6)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。古人的关于读书实例,关于读书的名言“尽信书，则不如无书。”这是精辟透脱的读书法，读者善于独立思考问题。

(7)、请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情感。

(8)、“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。

(9)、学生在一定范围内展示筹备的成果,评比小小发明家课外资料搜集能手办报大王采访能手等，进行适当的物质奖励或者精神奖励。部编版四年级下册《语文园地三》名师教案篇4教学目标

(10)、4) 蚍蜉撼大树，可笑不自量!(唐·韩愈《调张籍》)

(11)、——苏轼(宋)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

(12)、玉不啄，不成器；人不学，不知义——《礼记》

(13)、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

(14)、----爱迪生要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是„正号‟还是„负号‟，倘若是„+‟，则进步；倘若是„-‟，就得吸取教训，采取措施。”----季米特洛夫近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。

(15)、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳

(16)、小组合作把编写好的诗歌用更加形象的方法展示：配图、书法，加封面。

(17)、如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。

(18)、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。

(19)、译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。

(20)、A《白桦》的"毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。

(1)、书籍是造就灵魂的工具。——雨果四年级名人名言恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如些，我何惜此头。

(2)、——华罗庚数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

(3)、注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

(4)、只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。

(5)、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

(6)、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去

(7)、学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方

(8)、母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。——冈察尔

(9)、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：(P80)

(10)、杨万里(1127年—1206年)字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”(又作“中兴四大诗人”)。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。

(11)、落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

(12)、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”(P44)

(13)、把这些名句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

(14)、第一组：终于说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反复试验的结果。

(15)、山美水美春光美，天新地新节气新四年级下册全部名言名句学习：读万卷书，行万里路。

(16)、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》关于母爱的名言警句,诗句,歌词名言：

(17)、yuè yán bāo wú mèi ǎo

(18)、翻译：温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。

(19)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

(20)、请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

(1)、——美国作家诺埃尔.O.⑹“她让我感到了美的诱惑！”——达尔文⑺对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。

(2)、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。―――吴梦祥(明)

(3)、“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

(4)、教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

(5)、仅仅有美，对诗来说是不够的。诗应该打动人心，把听从的灵魂引导到诗的意境中去。——(古罗马诗人)贺拉斯

(6)、——米尔母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃‘红的’(注：指高粱饼子)。

(7)、在充分发言的基础上，个人或分组确定一种或两、三种展示方式，如：

(8)、书是人类进步的阶梯。苏教版四年级上册名言警句名人名言人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(9)、  茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？    

(10)、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

(11)、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》

(12)、3) 信言不美，美言不信。——《老子》

(13)、今朝风日好，堂前萱草花。持杯为母寿，所喜无喧哗。——王冕

(14)、明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”

(15)、◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅)

(16)、篱笆  蝴蝶的一种 只有 天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

(17)、唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。

(18)、但愿将军重立功，更有新人胜于汝。关于母爱的诗句名言名句《游子吟》唐代：孟郊

(19)、如：妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。

(20)、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

(1)、(3)小组派代表汇报交流，教师小结。前鼻音“渊、韩”，后鼻音“孟、仲、龚”。

(2)、我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿⒁无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。

(3)、小组合作，将组员仿写的句子连在一起，加上开头和结尾并稍作修改，起名字，形成一首小诗。

(4)、梅子 小麦 唯一 蛱蝶 大海 青草 唯有 山峡