烂漫造句10字

1、用烂漫写一句话

(1)、(100)这个从平面到立体的过程，形成了时空艺术的瞬间闪现，天真烂漫而不悖理性精神的美学，使画家的思想自由驰翔，令其笔下生辉。

(2)、减(减少)喊(呼喊)  奏(奏乐)凑(凑合)

(3)、再次复习中考要求的1600词汇，按词性分类整理出名词、动词、形容词和副词。

(4)、   因为练过五言律诗，这次要学点新的，决定挑战七言律诗的写法。由于是第二次尝试写诗，基本动作的要领还没掌握扎实，不敢挑战高难度动作。相对于绝句而言，律诗相对好写一点。可能朋友们要疑惑了，对于一个初学者竟然这么大言不惭，四句的短诗还没学会呢，直接就来八句的长诗，胆儿真够肥的。蒙曼老师在《品最美唐诗——四时之诗》中，谈到过自己对诗的体悟：“其实五言绝句最不好写，为什么呢？一共四句话，20个字。如果按照古人的说法，就是“首不离尾，尾不离首”，就是刚开个头儿就到结尾，回旋的余地很小，很难写好。”果然浓缩的都是精华，字越少越不好写。于是明确本次要挑战七言律诗。

(5)、为适应高中地理课程，同学们可以在以下三个方面做准备:

(6)、般(一般)(般配)  精(精美)(妖精) 

(7)、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文1《古诗三首》教学设计(带反思)

(8)、(91)六一到，艳阳照，锣鼓喧天喜鹊叫；孩子欢，大人笑，五彩缤纷新衣帽；歌声甜，舞姿俏，掌声阵阵好声高。天真烂漫小孩童，祖国明天栋梁苗。孩子们节日快乐！

(9)、第一部分是10个词语，需要记住每个词语的意思，并且能够用这十个词语来造句。第一行是描写城市生活的，第二行是描写农村生活的。

(10)、编织：把细长的枝条相互交错编在一起，如编织箩筐。

(11)、巩固生物体的结构层次，包括动物、植物、微生物(细菌、真菌、病毒)的细胞结构特点和生理特性，细胞的分裂、分化、衰老、癌变等生命历程；

(12)、通过本节课的学习，我们学会了10个会认的字，会写了12个字，了解了春天里小燕子的伶俐可爱，下节课我们继续研究。

(13)、造句：这件衣服质量很好，妈妈和我商量了一下，决定购买。

(14)、第二组对话：读出大家心情的变化，从担心到兴奋。

(15)、把课文读通顺、读正确，不懂的字查字典，标注拼音。

(16)、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”

(17)、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

(18)、(61)正因为他的天真烂漫，我才更加爱他。

(19)、攻(gōng)  商(shāng) 量(liàng)   架(jià) 

(20)、允许——禁止    低沉——高昂     坚定——动摇

2、烂漫无比造句子短一点

(1)、回顾初中内容，衔接高中教材，搭建知识桥梁，赢在起跑线上！　　

(2)、XX的……，XX的……，XX的……，组成了/构成了/描绘出了/画出了/……美丽的/和谐的/靓丽的/恬淡的/优美的/神奇的/……画卷/图片/风景画/水墨画。

(3)、高中地理既是一门自然科学，主要对应的教材是自然地理部分(必修一)；也是一门人文科学，主要对应的教材是人文地理部分(必修三)，文理兼备，属于综合性比较强的科目。新课标提出地理四大核心素养:区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观，为我们的高中地理学习指明了方向。

(4)、师：好多了！三四句应该是偶句，就是写成对仗，五六句也是偶句，试着调一下。另外，叠词虽美，但不宜过多，一首只有一联为。景繁则情疏，易犯堆砌之病，按起承转合安排，使各得其所。看来得给你说说章法。

(5)、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

(6)、驾驶    曲折    蜿蜒    谱写   不朽   篇章 创造  民族

(7)、允许    规定    丝毫    坚定    铭刻    必须    低沉    斩钉截铁   

(8)、越:被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。

(9)、惹是生非    懂事    清香    绒布    阳台    清晨

(10)、浴(洗浴) 欲(欲望)  魂(灵魂) 魄(气魄)

(11)、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

(12)、叮(dīng)咛(níng)苹(píng) 灵(líng)

(13)、螳螂：一种昆虫，身体绿色或者土黄色，头是三角形，又名刀螂。

(14)、◇小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。

(15)、红：269次(红77次、朱61次、赤61次、丹70次)

(16)、(碧绿)的大圆盘         (雪白)的衣裳

(17)、第七句内容上想撷取《我与地坛》里原句的魂儿。“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。”想表现出母亲朝朝暮暮的寻找、等待和期盼，写出她找不到儿子时焦灼的眼神，写出她不张扬的爱。于是有了“朝朝望车轮处处”这一句，一用叠词发现读起来朗朗上口。

(18)、我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿

(19)、那么(  )的小燕子也从南方飞来，加入了这个(  )的图画中，为春光( )了许多生趣。

(20)、(70)他生涩的举动，在在显出他的天真烂漫与少不更事。

3、烂漫造句20字

(1)、(纤细)的电线           (有趣)的图画

(2)、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

(3)、不要写错“烂漫”和“她”、“丛”这几个字。

(4)、以美式乡村为设计风格的设计，使生活空间变得天真、烂漫。

(5)、(课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。)

(6)、    学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力。

(7)、高中科目难度有所增加，学习方法也有很大不同。为了让同学们更好地适应高中学习，各备课组教师给出了一些学习建议，望同学们认真阅读，力行落实。

(8)、这是一篇语言优美形象的散文，生动描绘了槐乡五月的槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的怀乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”。

(9)、诚信是一朵兰花，高洁地盛开在人们的心田；诚信是一杯香茗，氤氲了人们的心田；诚信是一首歌曲，唱响在世界的上空。

(10)、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？

(11)、化学符号：会书写1-20号元素符号及常见物质的化学式，会表示物质组成，并计算相对分子质量。

(12)、我不知道如何越过随便的友谊进入到任何浪漫的关系，根本没有任何主意。

(13)、《绝句》这首诗的是唐代诗人杜甫写的，杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被尊为“诗圣”。

(14)、随即——随后    佩服——敬佩    救援——救助

(15)、邮箱：bubianjiaocai@1com

(16)、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

(17)、双重否定句：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。”

(18)、汤姆的心理变化顺序是：“一阵惊喜——很不情愿——无可奈何——失望遗憾”

(19)、(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

(20)、看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

4、烂漫造句组词

(1)、  高中化学与初中化学相比，更加抽象，需要较高的理解力与想象力，才能将许多新知识较好理解并灵活应用。尤其是第一章物质的量的相关内容，格外重要，贯穿整个高中化学，因此一定要调整观念，做好认真对待每一节高中化学课的准备。

(2)、适(shì)宜 万寿(shòu)菊展示(shì)

(3)、(81)那些天真烂漫的时光，那些阳光明媚的夏天，那些没心没肺的快乐，没想到这么快就都成了曾经。微酸袅袅

(4)、微(wēi):轻微，细小的意思，可借助微笑的动作理解。

(5)、多音字：   闷mēn(闷热)mèn (纳闷)   尽 jǐn 尽管jìn筋疲力尽

(6)、飞行： 斜  横掠 叽 沾 荡漾 －轻快 (动)

(7)、一身(  )的羽毛，一双(   )的尾巴，一对(  )的翅膀，凑成了那样(      )的小燕子。  

(8)、  高一是中学阶段承前启后的一年，英语学习也将迎来一个新的转折点，在高中课程的整体结构中，英语被提升到了更加重要的地位，从新颁布的普通高级中学《英语课程标准》可以看出，高中英语教材起点较高，对学生的期望值也较高，初高中英语学习衔接的顺畅程度直接关系到高中阶段的英语学习，为了使学生更快的进入“高中生”角色，开学后从容面对英语学习中剧增的词汇量、更长的单词、更复杂的句型和更高要求的作文写作，利用暑假时间，希望大家完成以下几项预习任务：

(9)、黑：101次(黑40次、皂8次、乌39次、黑14次)

(10)、课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。

(11)、留心(观察) 欣然(怒放)(辨认)方向  

(12)、近义词：  清晨——早晨    惶恐——惊恐

(13)、绝句：每首诗四句，每句五个字叫五言绝句，简称五绝；每句七个字叫七言绝句，简称七绝。

(14)、这篇文章告诉我们要严于律己、自觉遵守社会公德。爸爸是一个严格自律、道德高尚的人。

(15)、遵守——违反    小心翼翼——粗心大意  夜幕初垂——晨光初露

(16)、(3)这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？(喜爱之情)

(17)、近义词：    平静——安静    低沉——低落    觉察——发觉

(18)、(99)青梅竹马的心有灵犀，两小无猜的天真烂漫，红颜知己的温柔呵护，痴心恋人的蜜语甜言，亲密爱人的无悔付出，所有的爱情保证，都是我想给你的前世今生。

(19)、 伶 伶俐    掠 掠过   沾  沾水   幅   一幅 

(20)、(68)自从她央求那个人以后，本性天真烂漫的她最近变得憔悴，却不失她的淡雅。

5、用烂漫无比造句怎么造10个字

(1)、山外有山,天外有天,盛传武陵城外有一处世外桃源,那里桃花烂漫、鸟语呢喃、山溪清澈、笑声熙熙。

(2)、反义词：  丰富——贫乏   洁白——漆黑

(3)、答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，并为下文的母亲突然去世做铺垫。

(4)、(21)那个严肃的，已经悔改了的父亲，见了他的孩子的天真烂漫，仿佛觉得自己又回到了早年的生活中。

(5)、初中物理要求知其然，高中物理要求知其所以然。

(6)、◇天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。

(7)、疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

(8)、描写他们英勇顽强的词语有： 千辛万苦、纵身潜入、翻山越岭、挺身而出、披荆斩棘、激战；

(9)、结：jiē(结果)(结实)jié(结束)(结尾)

(10)、(课件出示2)出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？(燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。)

(11)、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。

(12)、春天冬雪消融，百花绽放，连墙角的野花都开得烂漫无比。

(13)、反义词：  惊喜——失望    自夸——自谦

(14)、多音字：  便    划    转    圈

(15)、垒砌—城堡 筑起—围墙 编织—童话 攻打—魔窟 

(16)、白茫茫(表示颜色)：绿油油  白花花    红艳艳    金灿灿

(17)、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

(18)、(34)看着她天真烂漫的笑颜，仿佛淡雅的栀子花开。

(19)、本文是一篇关于生态平衡的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

(20)、费(fèi)   撞(zhuàng)  贪(tān)    脾(pí)    

(1)、整体把握，抓住燕子的特点展开想象，感受春色之美。首先，让学生结合插图，自读了解文中写了哪些景物，从燕子外形、赶来、飞行、停歇等方面想象燕子的特点，并且在交流中使认识更加清晰。注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。

(2)、近义词：   神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加 千姿百态——姿态万千

(3)、  　光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！

(4)、爱情是，当你拿走了这份感情的时候，在你们的关系中依然有着的那种激情和浪漫，会发现你还在关心着这个人。

(5)、——《寄怀》 步非烟  卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。 

(6)、漆黑    聚集    躲藏    阿姨    剪刀    社会    翻山越岭

(7)、玲          惊          钻          福   

(8)、   本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮、……

(9)、把这两个个句子比较一下，哪句写得好，好在哪里？

(10)、虹  座  浇  提  洒  挑  兴  镜  拿  照  千  裙

(11)、夹 jiā(夹住) jiá(夹层)  禁jīn情不自禁 jìn禁止

(12)、例：树上已经结jiē满很多又大又红的苹果。

(13)、(1)形声字构字规律识字：拂聚凑纤拢沾倦痕

(14)、   赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。

(15)、缝(fénɡ)补皮箱(xiānɡ)承(chénɡ)认

(16)、(热闹)的场面   (创造)文字   (减轻)重量

(17)、反义词：   急忙——从容    纳闷——清楚    筋疲力尽——精力充沛

(18)、反义词：  飞快——缓慢    清晨——傍晚

(19)、清华附中的史铁生本是天之骄子，在延安插队期间双腿瘫痪。在地坛思考生命的意义，写出《务虚笔记》《病隙笔记》。回想母亲生前鼓励我好好活，“挡”住窗前飘飞的落叶，一心带我去北海看菊花。如今，秋菊正开得烂漫，在风中泼泼洒洒。史铁生用残缺的身体诠释了最健全、最顽强的生命状态。斯人已逝，那种坚毅的精神，平和的态度仍然存留在我们心中。

(20)、   《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指西汉时期将领李广，他又被称为“飞将军”，他是一位神勇无比、力大无穷的将领。

(1)、大致了解绕口令的内容，看看图片，想象“妞妞”和“牛牛”充满趣味的互动，并通过有节奏的朗读读出这种趣味。

(2)、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人)

(3)、兄(xiōng)弟  创(chuàng)造

(4)、点评：小作者眼里的世界多美好啊！雨水是万物的希望，它会让草儿更绿，花儿更红，小河更清澈。通过丰富的想象把世界装扮的多姿多彩。读着读着，仿佛可以和动植物对话了，非常生动有趣。(指导教师：马永芳)

(5)、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。

(6)、(104)达斯迪：不满20岁。典型普通人。农场青年，对战争认识呈天真烂漫状。我们在剧中跟随他从生瓜新丁成长为牢骚老兵。

(7)、----------- 小学语数微课堂-----------

(8)、数字成语：四面八方 五颜六色 五湖四海 七上八下  九牛一毛

(9)、葱郁的森林 大块的草坪 大朵的野花 大片的蓝天

(10)、按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子。

(11)、老师指导：愤怒，因极度不满而情绪激动。兴高采烈，形容非常兴奋的样子。悲伤，伤心难过。这些都是表示生气、高兴、难过的词语，与人的心情有关。你还知道哪些这样的词语？写在横线上。

(12)、和弄和弄讨论讨论  分析分析商量商量研究研究锻炼锻炼

(13)、《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。

(14)、结构    成千上万   复杂   慈爱   抚摸   保持   入神

(15)、语文关键能力的核心其实就是读写能力，而在读和写这两个能力之中，读仍然是基础。一个学生语文素养的提升，首先一定是要大量地去读书，真正静下心来去读书，在读中开阔思维，在读中增长智慧，在读中提升思维能力。总之，学生的阅读，是语文学习基础中的基础，关键中的关键。

(16)、燕子  是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。每产3—7卵。

(17)、意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。  

(18)、《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生趣”，充分表现了小燕子的伶俐可爱。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部分写燕子为春光增添生机；第三部分写燕子飞掠和憩息的特点。

(19)、   课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

(20)、视频：四年级下册课文1《四时田园杂兴(其二十五)》

(1)、另外请每位同学准备一个3分钟演讲的课件，内容可参考以下几方面：

(2)、一键标星『小学语数微课堂』，及时接收最新推送

(3)、胆(胆小)(胆敢)   往(往来)(往前)  

(4)、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。

(5)、生：第六句改为“北海年年日日无/辜”；第八句改为“秋菊烂漫忆鸿鹄。”