绚丽多彩造句短句

1、绚丽多彩造句短句10字

(1)、看图写话，看图是基础。低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求家长要在指导看图上下功夫。家长注意让孩子掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

(2)、在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或来回重复……如此一来，“就此停笔”者自会因字数不够而被扣分，“来回重复”者也会因文笔大俗而影响全文效果。此时可以采取以下几种方法加以解决：

(3)、西班牙还有绚丽多彩的喜庆活动，如斗牛等等。

(4)、让孩子续写故事，鼓励孩子展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。

(5)、这一段中，小作者集中地写出了如何用救命毫毛帮助灾区人民重建家园。

(6)、世界上的水果，真是数不胜数呀！有圆溜溜的西瓜、漂亮的草莓、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄，令我百吃不厌的却是那香甜可口的香蕉。

(7)、情感上真实可信。老师经常跟我们说，作文要有“真情实感”，那么，怎样恰当地在句子中表达出自己或人物的真实情感，就是一个基础和前提。你在造句时，脑子里浮现的不能只是“词语”“事件”，还得时时记住让“情”字蕴涵其中。这样，你就能写得投入，别人就能读得感动。由这样带色彩的“墙”构筑的“屋子”，当然会绚丽多彩！读读下面这两段话，我们可以跟小作者感受文字情感的美丽！沁人心脾——这个盛夏似乎有些姗姗来迟，空气中还残留着初春的喧闹，天空倒影着轻风淡云，也晃动着我初识的玫瑰花茶。不爱茶，却爱上了玫瑰花茶那沁人心脾的幽香。

(8)、14人的一生绚丽多彩,有着五味瓶的丰富,万花筒的缤纷,而我就是在快乐中成长!

(9)、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

(10)、３、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了个和只以外其他大都表示形状。

(11)、当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返：我会为自己建一座高楼，与杜甫一道登高远眺；我也会独坐窗前，想象着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。当悲伤的暴风雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。

(12)、艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

(13)、他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进。”

(14)、如果说这篇文章耐人寻味，主要的是因为这篇文章情感上真实可信。面对二胎来了这个新鲜事物，感触最深的除了爸妈还有孩子。文章中大量描述了自己的心理想法，把自己的所想用文字表达出来。

(15)、数量类------匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出(戏)、口、头、脚(临门一脚)、板(前三板)、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

(16)、你可以从这几方面练习：内容上一词多用。许多同学写作文的选材范围很狭窄，一天到晚，一年到头不是学校家庭就是老师父母，反映在造句内容上也是不会发散、不会拓展。其实，造句的视野开阔了，写作文时的思路也会豁然开朗起来。词语的意思是不同的，你把握了不同语境进行词语的运用，才能够出口成章。比如：　　骄傲班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。 当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六(4)班的一员感到骄傲。

(17)、让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；

(18)、小草雕琢自己，从而甘耐寂寞.默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。

(19)、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是孙悟空》：到了四川，眼前的事物让我吓了一大跳，这里空气污染得很厉害，到处都是一大片一大片的废墟，根本就没有一个象样的房子，里面还掩埋着很多人。我见了很悲痛，就拔出一根毫毛说声“变”，一个巨型新一代吸物器出来了，它开始工作，它一边吸收废墟，还一边把废墟里的细菌吸收进去，然后转化成人们吸收的氧气。够神奇吧！

(20)、味道: 甜津津  甜滋滋  又香又甜  酸甜可口  

2、绚丽多彩造句短句三年级

(1)、“你想要个弟弟还是妹妹?”有一天老爸神秘地问我。“啊——？”我对这个突如其来的问题没有任何准备，于是随口回答：“两个都不要，要个哥哥或姐姐。”心想：哼，原来爸爸是听到了要全面开放生“二孩”的政策，想来探听我的想法。可是，爸爸却摸着我的头，笑着说：“呵呵，其实呀，我和你妈妈根本没有再生一个小孩的打算呢！有你就好了！”之后，我也真没有听到爸爸和妈妈谈论这事了。看来，爸爸妈妈没有把这个政策放在心上了。

(2)、出自魏巍《东方》六部一章：“会上反映出的英雄事迹，真如百花争妍，千红万紫，比漫天遍野的繁花还要绚丽多彩。”

(3)、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

(4)、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

(5)、小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠，亮得如玉；袅袅升腾的雾气像雪白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸。

(6)、人教版四年级语文下册生字带拼音并组词，建议收藏！

(7)、滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。

(8)、可是，我却不时暗暗在想这事。我想：假如明年有个弟弟或者妹妹，我们的年龄一个天一个地，差得这么远，就好像油和水，混不合呀！说要个哥哥或姐姐，听起来虽然荒唐，可也是我的心声呀。但是，除了坐上时光机，又如何能实现呢？看来，我想不做孤独的独生子女，难于上青天呀！哎呀，这个政策怎么来得这么迟，好像跟我家没有半点关系呢!有的人说：“迟到的人不是好学生”。我感觉这个政策也一样，它迟到了，对于我来说就没用了。哪怕再早十年，我就可以有一个年龄差距不大的兄弟姐妹，一个一起成长的伙伴；要是再早十五年呢，我就可以如愿以偿地得到一个哥哥或姐姐啦！嘻嘻！不过就这么阴差阳错十年、十五年，让本应有的兄弟姐妹只能是镜中花、水中月了，真有点惋惜！

(9)、本文景物描写充满诗情画意，诗词典故信手拈来，然而，给评卷老师印象最深的还是其精致而巧妙的结构。下笔之初，用题记引出，宛如在美景中别上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之处，或用精美短句串联，或长短句交错，前后自然呼应，浑然一体。主体部分，或写水之淡然平静，或写雨之细腻柔情，或写月之风雅动人，三个部分均是先细腻描绘，后用一句“江南，你是我的一本书”自然作结，行文眉清目秀，读来神清气爽。正因为在结构上的匠心独运，全文宛如一串精致的项链，光彩夺目，成为本文的最大亮点，文章得分也就胜人一筹了。

(10)、要想文章常写常新，对题意进行逆向思维，也是出新意的一种方法。所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定。如一位同学所写的《藏在争吵背后的爱》一文，她写到：可能你认为爱是家人给你的一个热乎乎的吻，可能你认为爱是家人做的香喷喷的佳肴，可能你认为爱是家人对你的包容和理解……但最让我记忆深刻的是那次藏在争吵背后的爱。她写的是自己突然发起了高烧。妈妈和姥爷一起带我看医生。护士台后面的显示屏上的数字，“残忍”地告诉我们，急诊挂号已经到50多号，而叫号却还不到30号。妈妈和姥爷焦急地观察着我的情况，发现脸是越来越红，额头的温度也在增加，着急之下，姥爷忍不住与护士争吵了起来。

(11)、宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切.壮怀激烈的《满江红》；

(12)、高中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。

(13)、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

(14)、一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

(15)、③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。——《詹天佑》

(16)、人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

(17)、白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

(18)、让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。

(19)、假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

(20)、我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

3、绚丽多彩造句怎么造

(1)、公园里有水波粼粼的湖面,绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神怡啊。

(2)、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

(3)、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神；

(4)、看图写话虽然是从训练孩子的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养孩子的想象能力。孩子在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。

(5)、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

(6)、所有绚丽多彩的设计风格都会导致深层次的问题。

(7)、1-9中小学班主任工作包汇总(2568份班会课件)

(8)、我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；

(9)、10紫色的睡莲在早晨，七点左右陆续开着绚丽多彩的花。

(10)、我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

(11)、五彩缤纷 ( wǔ cǎi bīn fēn )

(12)、说孙悟空能清扫废墟，这是建立在现实基础上的，因为灾区后的废墟最终是能得到解决的。如果换成这样：孙悟空拔出毫毛，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，所有灾区的孩子正在宫殿里生活，这就不切合实际了。

(13)、①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。——《少年闰土》

(14)、12夜幕降临，街道上、商店里到处华灯溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。

(15)、一条河，两排树，三只鸭子水中游。四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。一份报，几个梨，一盘水果放桌上。大卧房，放张床，一个枕头，一床被。一盒糖，一杯水，一张照片很珍贵。小书房，桌两张，一个书架宽又长。两本书，一支笔，墙角一个大纸筐。卫生间，在里面，一条毛巾挂一边。一卷纸，一面镜，一个水壶放中间。小厨房，往外拐，锅碗瓢盆在里面。一块姜，一根葱，一袋大米做白饭。一辆车，嘟嘟嘟，摩托来到集市边。时装店，一间间，流行时装一件件。十条裤，十件褂，十条裙子随你拣。

(16)、一封信　  一则日记　一首诗　 一篇文章　

(17)、如果你想让作文写得生动形象一点，那么，先把句子写得“精彩一点”就至关重要了。

(18)、除夕的烟花在空中绽放，把整个夜空都装点的绚丽多彩。

(19)、时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失。

(20)、读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

4、绚丽多彩的造句怎么写

(1)、近义词：五彩缤纷(wǔcǎibīnfēn)

(2)、思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境。

(3)、读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

(4)、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

(5)、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

(6)、我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。

(7)、假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

(8)、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

(9)、也许有人会说，好书者呆板，没有生气；但更有人说，书卷绚丽多彩，引人入胜。想一想，一个能够脱口说出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人，能说他没有生气吗？一个能够吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句的人，能说他没有情调吗？环境在变，人世在变，唯独不变的，好像只有对书卷的爱好了。那感觉，正是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。它是那么真诚，那么坦荡。

(10)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

(11)、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是孙悟空》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我是孙悟空”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。比如这位同学写道：我坐在云中，心里想：好象还有什么要帮助他们的。对了，房子！我还没有帮助他们重建家园呢。我连忙下去四川各个乡镇，用一根救命毫毛变成了无数个神奇电视机，我告诉了他们使用方法：只要见到电视里的东西，就可以拿出来免费使用。大家兴奋地打开电视机，只见上面有房子，食物，日用品。房子外形很多：皇宫形，月亮形，太阳形，星形等，里面金光闪闪，跟住在天宫里一样。那桌子的食物是由自己的想法变出来的，那里你想要什么东西就会变出来。如果那里再有地震，房子也不会倒塌。大家用了，都开心地把我给举起来庆祝。

(12)、其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；

(13)、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

(14)、②轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。——《笋芽》

(15)、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

(16)、13气魄宏大的故宫在夕阳的映照下显得是那么的绚丽多彩。

(17)、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

(18)、 到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。

(19)、母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；

(20)、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

5、绚丽多彩造句怎么写

(1)、蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

(2)、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；

(3)、②起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。——《开国大典》

(4)、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。回环虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。例子：

(5)、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

(6)、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。——《花钟》

(7)、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

(8)、鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

(9)、一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚！

(10)、当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

(11)、承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

(12)、比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。例子：

(13)、思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花。

(14)、如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

(15)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

(16)、时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。

(17)、滔滔不绝望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。 他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。

(18)、②天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜──大年夜。——《卖火柴的小女孩》

(19)、一切都像快被烤熟的样子，令人睁不开眼。山火红了起来，水滚烫了起来，北燕也成群结队地南归。

(20)、阳春三月，公园里五颜六色的花开得绚丽多彩，真叫人欢欣喜爱。

(1)、其次，写一写这个水果外形上的特点，也就是从这个水果的形状、颜色、味道上去描述。

(2)、即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

(3)、生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

(4)、记得在前段时间，我们回外婆家过中秋，那里山清水秀，鸟语花香，一座座巨大的青山将城市的污染阻隔得一干二净。在那里，我、表姐和爸爸登上了一座海拔1438米珠三角最高峰，新丰江之源云髻山。这次的成功登顶，少不了父亲的鼓励。开始，我，大、小表姐，舅舅和舅妈以及爸爸妈妈共同登山。渐渐地，渐渐地，陆地离我们越来越远，头上的汗水，越滴越多，大家的脚步越来越重。终于，我的大表姐，舅舅舅妈和我妈妈体力不支，放慢了脚步，最后停下了。只剩下我、表姐和爸爸仍在前进着。

(5)、屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；

(6)、人的一生绚丽多彩,有着五味瓶的丰富,万花筒的缤纷,而我就是在快乐中成长!

(7)、事实上，如爱默生之所见，欧文和同时代的美国人都“绚丽多彩”：但是缺乏更深厚的东西。