坚持不懈的意思是什么

1、坚持不懈的意思是?

(1)、第二次，终于把板报出好了，但颜色画的太淡了，根本看不出来，那天下午，老师把我们留下来，对我们说：“这份工作有很多人都可以做，有的人说不定比你们做的更好。但老师相信你们，你们能不能做好？”“能！”原本想要放弃的我在此重拾信心“加油啊，要努力做好！”晚上，我在网上不停的翻看着别人做的圣诞节板报，希望找到可以运用的设计，哈！有了！我们可以用彩带把板报分割成几大块，每一块都有不同的内容，这个肯定可以！第二天，我和赵一凡，乐千禧子正式开工，只用了半天时间，我们就出好了这一期的板报，并且得到了同学们的好评。

(2)、白话释义：《清史稿.刘体重传》：“遇大雨；贼决黄河保护自己。转动激励兵团；坚持不松懈；贼兵走投无路乞求投降；于是又濮阳。”

(3)、持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝、坚韧不拔

(4)、半途而废拼音是：bàntúérfèi，释义：做事不能善始善终。比喻事情没有做完就停止，不能坚持到底。出处：西汉·戴圣《礼记·中庸》

(5)、人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。

(6)、在我们的学习生活中，也应该拥有坚持不懈的精神。作为一名学生，我们最重要的任务就是学习。因为只有努力学习才能实现自己的梦想，才能为将来的社会打下坚实的基础。也许这个过程相当漫长，也许你会受到挫折与失败，也许你会叫苦连天，但是只要你有坚持不懈的信念，就算天大的困难也难不倒我们，再过３个月的时间，我们将要进入升中毕业考了，去面对人生的一大转折。在这３个月里，只要我们加倍努力，沉着镇定地面对“战斗”，只要我们带着坚持不懈的念头过这３个月，相信我们会成为最大的赢家。

(7)、我们在学习的过程中，不能半途而废，而是要坚持不懈得刻苦钻研。

(8)、在科研人员坚持不懈的努力下，这项试验终于成功了。

(9)、例句：坚志者，功名之枉也出处：晋·葛洪释义：就是说坚持自已的志向的人，不在乎功名。

(10)、志道者少友，逐利者多俦出处：汉·王符释义：立志于正道的少有朋友，随波逐流的却有许多气味相投的同伴。

(11)、能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。

(12)、有一天，你练钢琴时，又一次伏身在钢琴前休息。我当时严肃地问你：“你想放弃吗？弹钢琴或吹长号？要不，你就放弃一样吧！”其实，我那时，是真的心疼你。可你，显然被这一问吓到了。因为你疲态顿消，也瞬间严肃起来。我接着对你说道：“但是，在你选择放弃之前，我必须要告诉你一个道理。你也知道，在攀岩时，放弃很简单，只需松开双手，身体自然会速降下来；而坚持才是最难的，你需要忍受身心的疲惫感、恐惧感，越过一道道难关。可除非你彻底放弃攀爬这道岩壁，否则你还得重新越过那段，被你曾经放弃的行程。”

(13)、例句：穷且益坚，不坠青云之志。出处：唐·王勃《滕王阁饯别序》释义：古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。

(14)、  要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际，一事无成。

(15)、  人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么、反对什么，认同什么、抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

(16)、为了能够完成这次建设，工人们夜以继日，废寝忘食，遇到什么难题总是坚持不懈，不退缩。

(17)、(例句)：夫固谓一人～，则行美于本性矣。 ★章炳麟《菌说》

(18)、人对自然的改造也有两面性，即人类在推进工业化过程中，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面也存在掠夺自然资源，只考虑当前需要而忽视后代利益、先污染后治理、先开发后保护等问题。促进人与自然的和谐，在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境，是人类以及人类的每个个体持续、健康发展的重要条件。

(19)、(解释)懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。可做形容词、副词、名词和动词使用。

(20)、我一听到消息就立刻想版面该怎么设计，突然，一个想法从我脑子里冲出来：不如把铃儿响叮当和圣诞树画上去？就这样！可是由于画的太密了，被否认了。

2、坚持不懈意思是什么意思解释

(1)、据说，有三个人一同爬山。而他们要爬的山特别高。第一个人爬到半山腰，他最终抵不住炎热而退下去了；第二个人爬到三分之二的路程，最终抵挡不住劳累而下去了：第三个人不管天气的炎热和爬山的劳累，毅然爬了上去。

(2)、社会是人类创造并由其个体组成的，人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值。

(3)、第平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。

(4)、［语法用法］作谓语、定语、宾语；形容做事持之以恒

(5)、释义：意志坚定、顽强，不可动摇。韧(rèn)：柔韧。

(6)、《孟子·梁惠王上》：“苟无恆心，放辟邪侈，无不为已。”

(7)、在实践中创造有价值的人生(考查题型：选择题)

(8)、记得有一次的小课题上，王老师让我们去做一个用纸问卷调查。我一听，吓住了，我根本不敢去调查啊！

(9)、第诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。

(10)、美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实。社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。

(11)、人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的在人生实践中具有重要的作用。

(12)、(1)人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。

(13)、爷爷不管春夏秋冬，天天锻炼身体，坚持不懈。

(14)、当时的你，一声不吭，只是默默地听着。那时，我停了一下，接着说：“其实，学习任何一种事物都一样，放弃容易，想再捡起来就更难了！你想好了吗？是选择放弃还是继续坚持？”这时的你，已经有些控制不住自己的情绪了。但你强忍住泪水，坚定地向我摇了摇头。“好吧！”我拍拍你的肩膀，说道，“继续练琴吧！”其实那一刻，我心情极其复杂。有高兴，为你不放弃的精神高兴；也有担忧，你真的能挺过去吗？那晚，你还弹了，你不久前创作的钢琴曲——《淘气的兔子》。那是一首很欢快的曲子。在我看来，也许那才是你不愿放弃钢琴的最大原因。因为在那乐曲背后，其实也凝结着你练琴时，最大的快乐——即兴地发挥，自由地表达。

(15)、用两个事例来说明我如何对待学生的。我班里第一名的学生，在周三上活动课的时候，王老师在教室看着上自习，(活动课愿意出去的可以去外面活动，但是教室里要安静，愿意学习的可以留下来学习，只允许进出一次)这名同学没看到老师，用脚踹开门，大摇大摆的进教室。我叫住他，严厉地批评一顿，并罚擦门和值日。并对全班同学进行教育，纪律每个人都要遵守，无论你成绩再好，都一样得遵守纪律。课下我单独教育这位同学，成绩好是同学学习上的榜样，同时也要纪律好，在做人上也做同学们的榜样。另一件事就是班里有一个纪律差的学生，违纪和打架次数多，我没有少批评教育他，有一次和外班学生发生矛盾，有初初三的学生介入，学生也胆小了，我出面去找初初三的班主任和学生本人去处理矛盾，避免这位学生被打。等事情都结束了，这位学生对我非常感激，而且经历这件事之后，这位同学变得比以前遵守纪律了，而且变成了一个集体荣誉感很强的学生。在王老师面前不看成绩，不看家庭，就是看事件，就事论事，谁的错误谁承担责任。在班里面我得到了绝大多数学生和家长的的尊重和爱戴。

(16)、个体自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异，某一个具体的价值目标，对这个人来说是恰当的、比较容易实现的，而对另一个人来说却未必如此。因此，应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。

(17)、笋儿在春的召唤下努力地冲破层层泥土的阻饶，最终成就了生命的绿；溪流在海的呼声中坚强地绕过千山万水的阻隔，最终成就了大海的魂；细砂在贝的召引下执著地包裹在贝分泌的白色粘液中，最终呈现珍珠的韵。因为它们都坚信这么一个道理：坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功……

(18)、个人与社会既是对立的又是统一的。只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。

(19)、(解释)矢：发誓。渝：改变。立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。也作“矢志不移”。

(20)、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

3、坚持不懈的意思是啥

(1)、人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。作为人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。

(2)、人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。在人类历史上，许多有抱负有才能的人之所以未能实现自己的人生价值目标，就是因为缺乏实现人生价值的社会客观条件。一般说来，随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。

(3)、出处：《清史稿刘体重传》：“遇大雨，贼决河自卫。煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮洲。”

(4)、个人的权利是在社会中获得的，没有社会，个人的权利无从谈起。离开了个人对社会所承担的责任，个人的权利也就无从实现。因此，享受个人权利与承担社会责任是统一的。但是承担社会责任并不与享受个人权利简单对应，在道德要求上，不应把是否享受个人权利作为承担社会责任的先决条件。承担社会责任，为社会作贡献，是社会存在和发展必不可少的前提。

(5)、任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人的本质属性，人的自然属性总是深深打上了社会属性的烙印。每一个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。这些社会关系的总和决定了人的本质。人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。在实际生活中，人们不断面对各种各样的问题，逐渐地认识和领悟人生，形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的人生观。

(6)、第一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。

(7)、例句：志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。出处：《后汉书·列女传》释义：有志气的人不喝偷盗来的水，清廉、方正的人不吃别人施舍给他的食物。

(8)、(出处)：清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”

(9)、Ithasneverbeeneasytotapthesesourcesoffinance,soyouneedtobegoodandpersistent.

(10)、第二个方面就是对学生有爱心。有一句话大家都应该知道就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。一切为了学生这就是我工作的出发点，无论是课上还是课下，批评还是表扬，所有的规矩、措施都是以学生为主体，都是为了学生能有进步，求上进为最终目标。为了学生的一切就是让学生在身心健康的前提下，学做人，学做事。

(11)、用科学高尚的人生观指引人生(考查题型：选择或分析题)

(12)、译文：略微尝试一下就停下来，用来陶冶情操，有什么不可以？

(13)、在中行工作的几年中，我发现包括自己以及身边的人都很快乐，总是有很多新奇的想法迸发出来，我们热爱创新，喜爱探索，充满了活力和激情。这些很多讨论的想法中，有的实现了，有的没实现。我渐渐发现了其中的问题，那些实现的，都是在不断探索的过程中付出辛勤工作的人，原来，不仅想法，还要去付诸于行动，才有可能取得令人瞩目的成就。勤奋刻苦是一所高贵的学校，所有渴望成功的人都必须进入其中，在这里，你的知识会得到补充，你的能力会得到提升，你的意志力也会得到培养和磨练。其实，勤奋刻苦的本身就是财富，如果你是一个勤劳、肯干、刻苦的员工，你就能像蜜蜂一样，采的花越多，酿的蜜也越多，自然，你享受到的甜美也越多。

(14)、我们的运营主管曾领导团队连续拿到多次各种项目比赛的冠军。我问他：“您是如何指导员工们、如何让每一名球员工进入团队后都变成冠军队伍中的一员的？如何才能像你一样成功。” 

(15)、评价人生的价值，应承认人们对社会的物质贡献和精神贡献都是社会发展和进步的推动力量，既要看一个人对社会作出的物质贡献，也要看其对社会作出的精神贡献，同时还要充分肯定从事物质生产劳动的人同样可以对社会作出巨大的精神贡献。

(16)、(近义词)：持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝、铁杵成针、坚韧不拔

(17)、为了以后的完美生活，我们会坚持不懈的做下去。

(18)、人生价值实现的条件(考查题型：选择或分析题)

(19)、自强为天下健，志刚为大君之道。出处：清·康有为释义：自强国家才能够健康向上，只用拥有了坚强的意志,这才是强大民族的生存之道,才是做为君主的治国之道。

(20)、有一个爷爷走了过来，我又迎了上去，尊敬地问：“爷爷您好！我可以采访您一下，让您做一份问卷吗？”“不好意思，小朋友，我眼睛不好，做不了！”说着，就走了。我的心情从焦急万分转到了放弃。但是我还是决定采访最后一个人。

4、坚持不懈的意思是什么 标准答案

(1)、续(1)(动)接连不断：断～｜继～。(2)(动)接在原有的后头：～稿｜～集。(3)(动)添；加：狗尾～貂。

(2)、《儿女英雄传》第二一回：“他可晓得甚么叫作恆心，他又晓得甚么叫作定力？”

(3)、  竞争是具有积极意义的，它有助于激发竞争主体的进取心，有助于竞争主体客观地评价自我、扬长避短、展现才华、不断提高，从而有助于推动社会的发展。竞争也可能产生消极的影响，采取不正当的手段进行的恶性竞争，既是人际交往的大忌，也是个人品德修养的大忌。

(4)、个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。个人与社会都有生存和发展的需要，个人生存和发展的需要体现在社会关系中就是个人利益，社会生存和发展的需要体现在社会关系中就是社会整体利益。在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。

(5)、利用这些融资来源从来都不是一件容易的事情，因此你要做好并且要坚持不懈。

(6)、从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又要提倡合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助。

(7)、(解释)不断地镂刻。比喻坚持不懈：～，金石可镂。

(8)、《晋书·丁潭传》：“在官者无苟且，居下者有恆心。”

(9)、懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。可做形容词、副词、名词和动词使用。坚持：坚即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚持是意志力的完美表现。坚持常常是成功的代名词。

(10)、 人生价值的标准与评价(考查题型：选择或分析题)

(11)、老师这个职业还真的没有什么丰功伟绩的事例发生，但是所有老师都是在默默的奉献着。我参加工作后就一心在教学，只能说人在做，周围的人在看。我的班级，从学习成绩方面来说，每次考试年级八个班中排名都是第在升级考试中，全校前十名有五个是我们班的学生。从纪律方面来看，没有让任课教师觉得课不好上，所有任课教师都愿意去我们班上课，因为在那里上课是享受，在那里能找到为人师的尊严和乐趣，再有就是没有给学校填过任何麻烦，就算有个别问题学生到王老师面前就都解决了。

(12)、考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。任何人，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极肯定的评价。

(13)、做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能把事做好。

(14)、领悟人生真谛，就要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断，使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。

(15)、例句：这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是坚持不懈的。扩展资料近义词：坚韧不拔

(16)、(例句)：同学们在日常学习中，应该有～的精神。

(17)、(例句)：学习要锲而不舍，～，就能取得好成绩。

(18)、反对极端个人主义。个人主义是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则，它主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心。在资产阶级革命的早期，在争取个人权利和自由、反对封建专制方面，个人主义具有一定的积极意义，但是一些敏锐的资产阶级思想家很早就已经意识到它同时还具有销蚀社会的一面。极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。

(19)、还记得去年的圣诞节，老师安排我们板报小组出一期全英文的板报。

(20)、adheretosth.unremittingly;holdonconsistentlyandpersistently;unremitting;

5、坚持不懈的意思是什么

(1)、丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程。大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中，还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题，树立正确的得失观、幸福观、生死观。

(2)、《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

(3)、济宁分塾  孙那壹：15192428231

(4)、(1/3) “Sustainability”hasbecomeapopularwordthesedays,buttoTedNing,theconceptwillalwayshavepersonalmeaning.Havingenduredapainfulperiodofunsustainabilityinhisownlifemadeitcleartohimthatsustainability-orientedvaluesmustbeexpressedthrougheverydayactionandchoice.

(5)、从我七岁开始，爸爸每天清晨陪我跑1,000米，六年了，我和爸爸始终坚持不懈、持之以恒。

(6)、反对拜金主义。拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的观念。在人类历史上，视钱如“神”的观念早已有之，但拜金主义作为一种社会思潮却是伴随着资本主义的发展而形成的。拜金主义将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，把追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准。用拜金主义指导生活实践，并由此确立人生目的，其危害显而易见：“神圣”的金钱成为人的存在和全部实践活动的目的，个人生命的意义就会如人们所评价的那样，“可怜到只剩下钱了”；人与人之间除了赤裸裸的利害关系、冷酷无情的金钱交易，再没有其他的关系，人的尊严和情感被淹没在金钱的冰水之中。拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。

(7)、  人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。

(8)、讨论人生目的问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生应追求的目标和方向；讨论人生态度问题，有助于思考入的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何对待生活。

(9)、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相互联系、相辅相成，有机统一为一个整体。其中，人生目的是人生观的核心。有什么样的人生目的，就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

(10)、《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。”

(11)、(拼音)：shuǐ dī shí chuān

(12)、  个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

(13)、第一方面就是有责任心。2018年，在学校的安排下，我又接了班主任工作。我应该是学校里年级最大的班主任了，目前的教育环境下，班主任工作很难做，许多老师都不愿意当班主任。但是我接下了这个任务后，向往常一样，全身心的投入到班主任的工作中。因为我校是寄宿制学校，初一新生刚刚住校，容易出现许多意想不到的问题。因为考虑到我的身体状况，学校没有安排我晚上宿舍值班。但在开学初的一个月的时间里，在学校并没有安排宿舍值班的情况下，我每天晚上，都会等学生回到宿舍后到宿舍去看看学生，看看学生之间相处有没有问题？看看哪个学生住宿有什么困难？和同学聊聊天，了解一下学生个人的一些情况，帮助值班老师维持一下宿舍的纪律。等熄灯后，看到学生都入睡了才悄悄的离开。就这样，我为了学生天天晚上义务值班，我自己开玩笑说，这是做一个只值班不挣钱的工作。

(14)、在人生的道路上，总是弯弯曲曲的，挫折和困难总会一次又一次地降临每个人身上，谁能躲过它呢？面对着这重重的困难，我们唯有勇敢地战胜它，克服它，才能顺利地走过那布满荆棘的崎岖之路。也许每个人都不会有一帆风顺的，也躲避不了应有的磕磕碰碰。

(15)、(出处)：宋·罗大经《鹤林玉露》：“绳锯木断，水滴石穿。”

(16)、(释义)：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。

(17)、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系

(18)、史小刚组建这一届管乐队时，你就想报名，是我觉得时间太紧，劝你放弃了报名。可一学期以后，当你得知，经考核还有机会加入管乐队时，还是毅然选择了报名。当然，你知道：这项选择，会让你失去周六的登山时间，并减少每日户外活动的时间。可即使是这样，你依然选择了加入。

(19)、第三方面是为人师表，以身作则。我的所有学生都知道，我是一个对学生要求严格的老师，同时也是对自己要求严格的老师。因为我们学校是寄宿制学校，要求学生早上六点半上早自习，而早自习学生迟到就是一个大问题。但是在我的班里面几乎没有迟到的现象。首先是我要求到位，每个宿舍都要互相提醒起床，值日生要催促学生离开并抓紧值日保证自己也不迟到。其次是我以身作则，每次上数学早自习，我肯定会在六点半之前站在教室门口等学生进教室。就算上一届我不是班主任，在数学早自习的时候迟到现象也非常少，因为他们都知道，我肯定不会迟到，时间长了学生自己都不好意思迟到了。就这样，我在平时生活的点点滴滴中，始终将身教重于言教贯彻其中。

(20)、  人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。

(1)、威海分塾  王春岭：18663135116

(2)、人们常用出口成章，来形容口才好的人。而宝贝，你知道吗？在我眼里，你是最懂钢琴的孩子。你常常“出手成曲”，你所创作的钢琴曲，几乎都是在即兴演奏中，一气呵成的！宝贝，你知道吗？你所拥有的这种创造力，是爸爸一直在追求，至今却也只得一二的能力；是很多人终其一生，都不曾拥有的一种能力。所以，阳阳，宝贝，你现在知道了吧，你有多优秀！

(3)、近一月以来，你一直期望爸爸写一封信给你。而你，可能还体会不到，这第一封信的分量。

(4)、《吕氏春秋·诬徒》：“志气不和，取舍数变，固无恆心，若晏阴喜怒无处。”

(5)、(例句)只有坚持不懈地努力，最终才会取得丰硕的成果。

(6)、  人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。

(7)、坚持让人变得勇往直前，坚持让人懂得了勇敢的意义，坚持让人明白了如何成功，坚持让人所向无敌……俗话说的好：“坚持就是胜利。”世界上很难办到的事只要我们坚持去做，用心去做，就会取得成功。不论做什么事，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也只能功亏一篑。相反，只要有锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事也会迎刃而解。

(8)、(近义词)水滴石穿、动心忍性、始终不渝、坚韧不拔、坚忍不拔、百折不挠、贯彻始终、坚持不渝、屡败屡战、持之以恒、坚定不移、锲而不舍、矢志不渝、百折不回、金石可镂

(9)、告诉你这些，其实我是犹豫的。我担心过：说了这些，你会不会变得骄傲？但最终，我还是选择继续相信你，就像一直以来的那样。我相信，你一定会记住，我在这封信开始时提到的谦卑！我和妈妈也坚信，你的天性纯良，一定会指引你向善；总有一天，你会走出一个属于自己的未来！

(10)、出处：《伟大的悲剧》：“到中午，这五个坚持不懈的人已经走了14公里。”

(11)、尽力多做、发奋有为、永不懈怠，这就是勤奋的精髓。命运掌握在那些勤勤恳恳地工作的人手中。勤奋可以说是一种普世的职业精神，在持之以恒的努力之下，勤奋的人最终会得到一种回报，那就是生命意义的体现与人生价值的创造。