激励人上进的古诗词整首

1、

(1)、望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。

(2)、    由此可见，小学古诗词教学重在通过诵读想象，引导学生入情入境，感受祖国语言文字的独特魅力。从教学中我们发现，在学古诗词的过程中，思维导图让孩子们释放大脑潜能，用导图的方式理清思路，用关键词巧妙记忆，掌握快速的学习方法，培养良好的思维习惯，从而快速有效的理解古诗词的精髓，并加以整理运用，有利于学生古诗词水平的提升和优秀传统文化的传承。

(3)、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

(4)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语

(5)、(宋·叶适)光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

(6)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

(7)、(国语)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

(8)、海的宽广可以容纳众多河流；有比喻人的心胸宽广可以包容一切；千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望

(9)、——《后汉书·光武十王列传》日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》坚志而勇为，谓之刚。

(10)、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

(11)、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

(12)、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”：少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。

(13)、请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

(14)、(吴之晗 范庚芸)拓展？出国？宅在家？我的寒假这样过

(15)、(古谚语)尺有所短，寸有所长。(屈原)出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

(16)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》

(17)、译文：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

(18)、(日本)莫笑别人背驼，自己把腰挺直。(苏联)最灵繁的人也看不见自己的背脊。

(19)、所以这样一首《满江红》，不论是它的曲，还是它的词，还是他的作者岳飞，在这个民族的历史上，都应该是伟大而不朽的。可是，悲哀的是，“不是我不明白，这世界变得快”，我们正经历一个从固有价值崩盘到价值也愈发碎片化时代。在这样的一个时代里，令人悲哀的是，关于这首《满江红》，甚至关于岳飞以及岳飞身上所承载的那种民族精神、民族价值都受到某些不同程度的质疑。质疑还好，质疑本身是学术的，但是接下来还有诋毁，甚至是污蔑，这就让人难免会悲哀。所以要讲这首《满江红》，我其实是犹豫了很久，也准备了很久。说实话，为了要讲这首《满江红》，我们前面之所以每个星期本来应该更两次，但都只更一次，其实我大多数时间都在琢磨着怎么讲。为了要讲这首《满江红》，几乎把《宋史》又重新读一遍，甚至把上个世纪以来有关《满江红》争议的大多数的论文、文献又重新梳理了一下，花费了很长的时间。

(20)、--陈甫，宋朝哲学家以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

2、

(1)、(刘彝)多行不义必自毙。(左传)E尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

(2)、“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 (4分)

(3)、请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成18题。

(4)、 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

(5)、(注释)①辋口，辋谷口终南山辋川是王维的居住地，②空曲：高峻险要的山峰

(6)、——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(7)、(《资治通鉴》)见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)见义不为，非勇也。

(8)、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

(9)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——邓板桥

(10)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

(11)、世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。

(12)、(国语)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

(13)、(孟郊)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)春宵一刻值千金。

(14)、______________________________________________________________________________

(15)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

(16)、(论语·为政)谁言寸草心，报得三春晖。(唐·孟郊·游子吟)历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。

(17)、古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了__________________写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象，__________________才是村民的真正心境。(2分)

(18)、朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。

(19)、《赠梁任父同年》黄遵宪寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。有关“鼓励别人积极向上,努力进取”的诗句有哪些川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

(20)、(2)追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

3、

(1)、这首诗的意思是勤奋读书如农夫种地,勤劳懒惰自己知道;如果多读书有了知识,就等于在农业上有了大丰收。

(2)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(3)、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

(4)、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

(5)、(孔子古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)观众器者为良匠，观众病者为良医。

(6)、智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得.(《史记淮阴侯列传》)

(7)、你的努力，决定孩子坐在哪里！你的努力，决定父母晚年的生活！多么励志！奋斗吧！

(8)、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

(9)、(译文)夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

(10)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(11)、(罗梅坡)靡不有初，鲜克有终。(诗经)敏而好学，不耻下问。

(12)、人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。鼓励人励志上进的诗句有哪些鼓励人励志上进的诗句有：

(13)、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。译文：摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。

(14)、雨，(1分)表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。(1分)

(15)、轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

(16)、释义：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，不守信用的人不会大胆行动。

(17)、俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东

(18)、所以在这个除夕祭祖的夜晚，我们接着来讲岳飞和他的《满江红》。作为一个学者、一个研究者，更作为华夏文明的传承者，我感到莫大的荣幸，当然，同时也有巨大的忧患。在这个固有价值已近崩溃，转而却价值愈发碎片化与浅薄化的时代，一些根本的认知和价值判断被混淆、被歪曲，不可谓不是一种巨大的悲哀，有关岳飞的评价与争议就尤显得如此。

(19)、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。

(20)、表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。  

4、

(1)、(论语)君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子)君子忧道不忧贫。

(2)、——《竹石》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(3)、分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。

(4)、诗人在作品中告诫和劝勉人们要牢牢地抓住稍纵即逝的今天，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何计划和希望寄托在未知的明天。今天才是最宝贵的，只有紧紧抓住今天，才能有充实的明天，才能有所作为，有所成就。

(5)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(6)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

(7)、下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。(4分)

(8)、(答案)《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。

(9)、(《孟子》)登山则情满于山，观海则意溢于海。(刘勰东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

(10)、译文：自然的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图强。

(11)、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(12)、(杜甫)F凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)防民之口，甚于防川。

(13)、   师生在学习中互学共讲、提炼思维导图要点，鼓励学生在古诗中寻找主要物象，自主发散思维，图像辅助表达，从而展示与众不同的古诗理解和情境表达：依据课题，提炼核心，确定中心图——提出问题，展开想象，绘制分支图——师生交流，修改导图，一图解诗词。

(14)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)

(15)、“何当共读香云帙，最是诗情画意时。”喜马拉雅的听众朋友们，大家好！欢迎您和我一起共同品读一生不可错过的唯美诗词！我们讲这个唯美诗词的系列，和大家共同欣赏，是因为我相信我们每个人都有一颗士子的灵魂，是因为我们每个人都是龙的传人，都是华夏的子民，都是中国人。我想，作为中国人，只要你是中国人，只要你身上流淌着华夏的血脉，大概就没有人不喜欢这样一首伟大的作品，那就是岳飞的名作《满江红》。词云：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”

(16)、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

(17)、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

(18)、少壮不努力，老大徒伤悲。明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

(19)、C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。

(20)、诗书勤乃有，不勤腹空虚。欲知学之力，贤愚同一初。——韩愈《符读书城南》

5、

(1)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(唐代韩愈《古今贤文·劝学篇》)

(2)、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》

(3)、所有治愈系电影和励志故事，都在不厌其烦的重复着一个主题：即使你失去了一切，但只要还有重新开始的勇气和毅力，那么你的人生，就还没有彻底失败。——独木舟

(4)、(罗隐)仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

(5)、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

(6)、好了，我们甚至还没有开始逐字逐句的解读，只不过才讲了一些边缘性的东西，读音上的东西，就讲了整整一节课了。这也可以看出这首《满江红》的伟大与丰富，读音上的问题其实只是小问题，接下来还有更大的问题，那就是这首《满江红》的作者问题以及对岳飞的评价问题，我觉得这两个才是正本清源的根本问题。所以我们这一讲其实只是餐前的开胃小菜，下一讲才开始真正的《满江红》的大餐，敬请期待。

(7)、少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。《杂诗》——魏晋陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。

(8)、千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。《石灰吟》——明代于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

(9)、译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

(10)、有人想为秦桧翻案，我个人觉得这是一件非常可笑的事情。秦桧，他的问题本质，其实并不是“主和派”还是“投降派”的问题，秦桧到底有没有奸细的嫌疑，这是宋史中争议很大的问题。秦桧作为一个士大夫阶层的知识分子，才学超群，这是毋庸置疑的。他当年当过状元，甚至我们知道他的书法很好，现在通行的宋体字，其实就是秦桧发明的。连欧体字、颜体字、柳体字这都是以人物命名，而宋体字就是因为秦桧的名声太臭，所以他发明的这个字体，宁肯以整个朝代来命名，也不能让他有所染指。这已经可以看出历史的评判与民心的向背。

(11)、(古谚语)尺有所短，寸有所长。(屈原)出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

(12)、(韩愈)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(13)、(王安石)不以规矩，无以成方园。(孟子)C采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

(14)、不够洒脱，但这就是人生。不够豁达，但这就是人生。不够励志也不够美好，但这就是人生啊。——独木舟

(15)、(司马迁)不患人之不己知，患不知人也。(孔子)不入虎穴，焉得虎子？(后汉书)不塞不流，不止不行。

(16)、C.第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。

(17)、(论语)君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子)君子忧道不忧贫。

(18)、(《汉书》)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

(19)、译文：摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。

(20)、此诗一改古诗中的“悲秋”常态，令“乐秋”“喜秋”之情跃然纸上，写的情趣盎然，颇有新意。首句一个“新”字，一改秋景萧瑟与肃杀的老印象，透露出秋景的清新可人，别有一番情状。“拖筇放脚任天真”表现了诗人虽已年迈但依旧率真洒脱的个性，三四两句颇有理趣，江山风月并无“常主”，只要保持内心的闲适。不为世俗事所累，改“闲愁”为“闲乐”，就能悠然拥有风月江山，成为江山的主人，达到物我合一的境界。

(1)、D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。

(2)、青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？

(3)、并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。《劝学》——唐代颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

(4)、(王安石)不以规矩，无以成方园。(孟子)C采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

(5)、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”：少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。

(6)、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。王安石。

(7)、阅读下面的诗歌，完成13-14题。(5分)

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(9)、示例一 善于选取和组织意象，营造意境。如由草、风、岸、樯、舟、夜构成的特写镜头与由星、月、江、野构成的远景画面，形成徽渺与阔大、孤寂与旷远相融为一的意境。(或如诗人将自我融入自然之境，构成雄浑阔大义孤独凄凉的审美意境。或如将不相干的事物联系在一起，构成意境。在“孤独”的统领下，近岸见风草，暗夜见樯舟，两者联系在一起，构成萧瑟、凄凉的意境)

(10)、——陈恭尹《射虎射石头》察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

(11)、(杜甫)但愿人长久，千里共蝉娟。(苏轼)当断不断，反受其乱。

(12)、(苏联)不会评价自己，就不会评价别人。(德国)如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

(13)、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

(14)、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》

(15)、(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(16)、A．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。

(17)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(三国•曹操•龟虽寿)

(18)、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

(19)、(示例三)乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的