好习惯养成鼓励话语
1、
(1)、❖养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)；
(2)、❖入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹。用餐习惯
(3)、让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
(4)、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
(5)、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
(6)、 将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，多次按下按钮，概率掉落食物。
(7)、日子久了，这些好习惯内化在孩子心中，自然而然就成为了一个不以自我为中心，考虑别人感受，善于沟通、善待别人的人。
(8)、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
(9)、 父母们都知道给抓孩子的学习成绩，不如抓孩子的习惯，好习惯就像在银行放进了巨额存款，光利息都享用不完。坏习惯如同敌人，处处与自己为难。
(10)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
(11)、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
(12)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
(13)、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
(14)、做人要像竹子一样每前进一步，都要做一次小结。
(15)、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。
(16)、 由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的“惩罚”效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。
(17)、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
(18)、 周四 20:00—21:00 名师微课
(19)、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
(20)、 周六 15:00—17:00 答疑解惑公益课
2、
(1)、只要付出了努力，什么都不后悔了一切皆有可能。
(2)、不要一遇沙漠，就怀疑生命绿洲的存在;不要一遇到困难，就怀疑人生目标的实现。
(3)、会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。
(4)、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--萧伯纳
(5)、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
(6)、幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，虽然在幼儿园里，幼儿老师都会有意培养孩子的行为习惯，但幼儿很大一部分时间是在家里度过的，因此，家长也需要明确自己的责任，帮助孩子养成良好的习惯。
(7)、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
(8)、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
(9)、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
(10)、在幼儿时期就开始培养起阅读的习惯，会比成年后再来培养容易的多，也会在无功利性的阅读中更加发现阅读的乐趣。当一件事是有乐趣的，那么离习惯就不远了。
(11)、❖让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
(12)、人生，就要闯出一条路来！为了事业，为了奋斗的人生，尽避失去许多，但有失必有得！而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
(13)、努力了不一定能够成功，但不努力永远不会有成功。
(14)、 周六 08:30—10:30 研修生专业课
(15)、抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。
(16)、学会奉承领导，多摆笑脸，不做恶人，三缄其口，三思而后行。
(17)、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
(18)、 周三 18:30—20:30 绘画分析课
(19)、 方舟心理群的各位群友，大家好，非常高兴有机会和大家一起学习和分享。我是宋日红，方舟2014年学员，贾老师17年研修生。学习心理学的这几年经常有亲戚朋友问我：“学习心理学有用吗？”我的回答是：“对我来说，是有用的。”
(20)、 结果：这些小白鼠有很多培养出了奇特的行为习惯，比如撞箱子、比如作揖、比如转圈跳舞。
3、
(1)、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
(2)、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
(3)、能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”；
(4)、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
(5)、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
(6)、 积极强化就是由于一种刺激的加入增加了一个操作反应发生的概率作用。拿一个例子来说：在商场里大吵大闹的孩子我们都见到过吧，孩子为了要某一个东西和家长对峙，不给买就不走一直赖在那儿，通常家长的做法是什么呢？一般都觉得孩子在那大哭大闹的很丢人，所以就给孩子买了让他安静点儿，但家长有没有发现有了第一次的吵闹就会有以后的更多次，以后孩子就抓住了爸爸妈妈的心理，会形成这样一种思维，觉得只要我哭闹爸妈就会听我的，就会满足我的需求，这样更容易助长他的这种行为。对于孩子来说，家长答应了他的要求这就是对他哭闹行为的一个积极强化，所以家长不要想着满足了他一次，以后他就不闹了，要知道第一次只是一个开始，如果每次都纵容，那么给他的积极强化作用就越大，也就越不容易改掉那种行为。还有一个大家常见的例子，刚学会走路的时候孩子都会摔倒，有的小孩摔倒了就是不会自己爬起来，有时候家长不在身边他就在地上哭，等着有人把他抱起来，出现这种行为的孩子，以前在他每次摔倒的时候家长都会赶紧把他抱起来，所以他就形成了这种习惯，即使他自己能够站起来可还是会等着有人来抱他。因为，他每次摔倒了大哭的时候家长都给了他一个强化，所以他就知道只要自己一哭就会有人来管他，这种行为也就养成了。这两个例子都是积极强化用的不好的例子，我们应该利用一些积极的强化来帮助孩子形成一些好的行为习惯。家长要做的就是在看到孩子偶尔出现一些好的行为时给予一定的奖励，让孩子能够把这种行为保持下来。
(7)、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
(8)、不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
(9)、 有时候孩子很多行为的形成都是家长关注的结果，关注本身就是一种强化，比如我们反复地叮嘱孩子做作业的时候不要想着电视或其他玩的东西，那么孩子在做作业的时候很可能脑子中想的就是那些好玩儿的事物，还有的孩子在学习的时候发出一些声响，或者做出一些小动作很可能就是为了得到爸爸妈妈的关注，这时候就不要去理他，不管发生什么都不要在意，都装置不知道没看见，直到孩子自己觉得做这些行为没有任何意义，那么他就会慢慢地改善自己的行为了。
(10)、学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。
(11)、❖知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰；
(12)、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。
(13)、在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人；
(14)、你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。
(15)、高考就是一锤子买卖，就看你最后一哆嗦。前面考得再好，最后一次考砸了也没人会记得你。
(16)、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
(17)、成功不是将来才有的，而是从决议去做的那一刻起，继续累积而成。
(18)、长得漂亮是你们的优势，活得漂亮是我的本事。
(19)、 将一只小白鼠放入一个有按钮的箱中。每次小白鼠不按下按钮，则箱子通电。
(20)、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年！
4、
(1)、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
(2)、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德
(3)、 第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗， 第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，
(4)、能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作；
(5)、 习惯基于行为主义的学习原理，主要包括三个方面：巴甫洛夫的经典条件反射学说、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的模仿学习原理。