著名教育家名言名句

1、教育家名人名言大全摘抄

(1)、养心莫善寡欲，至乐无如读书。――郑成功中外教育家的名言名句篇常求有利别人，不求有利自己。

(2)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(3)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

(4)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(5)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(6)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(7)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(8)、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

(9)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(10)、10儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

(11)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

(12)、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

(13)、教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

(14)、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

(15)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

(16)、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

(17)、要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就采用办法。——季米特洛夫

(18)、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

(19)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(20)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

2、教育家名人名言大全经典励志

(1)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(2)、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科

(3)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(4)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(5)、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

(6)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

(7)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(8)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(9)、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭

(10)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(11)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

(12)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

(13)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(14)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

(15)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

(16)、A、只是告诉我，我会忘记；要是演示给我，我会记住；如果让我实践参与其中，我就会明白。

(17)、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。

(18)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(19)、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(20)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、著名教育家的经典语录

(1)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(2)、“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭

(3)、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

(4)、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根

(5)、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

(6)、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

(7)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

(8)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

(9)、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

(10)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(11)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(12)、5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(13)、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(14)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(15)、★150句哲理励志的外国名人名言个性签名摘抄

(16)、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

(17)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

(18)、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(19)、阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。

(20)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

4、著名教育家的名言名句

(1)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(2)、6) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

(3)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

(4)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

(5)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 

(6)、 苏格拉底：教育的智慧在于唤醒。每一个心灵都是自然宇宙与人类智慧的结晶，每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，教育只需要将其内在的良知良能唤醒。我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧中醒来。而不是一味地强行孩子学习，无限度地增加孩子的学习负担。孩子在被动状态下的学习只是应付差事，对孩子的智力启发是毫无意义可言的。我们要作心灵的唤醒师，要做高超的雕刻家，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。

(7)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

(8)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

(9)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

(10)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(11)、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普中外教育家的名言名句篇所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。

(12)、赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。

(13)、养子莫徒使;先教勤读书。作者:《对联集锦》

(14)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(15)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(16)、 杜威：学校必须要提供可以引起思维的经验的情境。美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。胡适、蒋梦麟、陶行知等是杜威的及门弟子。

(17)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

(18)、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

(19)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(20)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

5、著名教育家名言名句大全

(1)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(2)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

(3)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

(4)、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

(5)、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

(6)、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)

(7)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

(8)、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。作者:苏霍姆林斯基

(9)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(10)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

(11)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知