简短优美句子加赏析
1、
(1)、C：衬托人物,,的性格,寄托人物的思想感情。
(2)、第三次：“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星空的知心之情。
(3)、语句连贯的角度：是否具有逻辑性、与前后照应、与上下衔接、承上启下。
(4)、你心里不同意的时候，永远不会离开你的朋友。
(5)、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
(6)、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”
(7)、没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
(8)、结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。
(9)、北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。
(10)、明确：课文反复出现“我”和阿妈走月亮”，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情。
(11)、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
(12)、赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
(13)、小时候女儿的兴趣(参赛草稿，记忆中有两幅作品得奖)
(14)、我不是垂暮的老人，我是即将远行的故人，望一望过去，念一念当初，整装继续前行。
(15)、(1)谈话：要是你在人群中，你急不急？想不想看这天下奇观？好，老师就领你们去看看。
(16)、(例1)第⑧段插叙了什么内容？其作用是什么？(4分)2011年河北省《别动世界上最美的那朵花》
(17)、(3)每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示，感受、了解我们身边的环境，并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。
(18)、c、选择......不是......就是............或是......或是............宁可......也不......
(19)、24).我们在同一个世界。拥有彼此的空间。我对你欣赏。你对我观望。
(20)、1-6年级Q--Q资料群包含资料：(1-2年级不含英语资源)
2、
(1)、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
(2)、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
(3)、２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(4)、每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。
(5)、赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
(6)、２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
(7)、赏析：月亮好似画家，月光好似银色颜料，月亮把月光倒进海中，海面马上就闪烁着银光。
(8)、我像一条鱼儿，遨游在书的海洋。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
(9)、人物描写,有什么作用：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：
(10)、运用到的修辞手法有比喻、对偶、夸张。意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主义精神。
(11)、摘抄：梨树下的石凳上洒着一片寂寞的光斑，四周仿佛还若有若无遗留焯薰衣草的气息。赏析：梨树似乎非常孤独，从它的身上散发出了忧伤的气息，连薰衣草都被感染了。
(12)、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
(13)、②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上“从洱海那边升起来了”呢？为什么不说“从花园那边升起来了”？
(14)、7)那些曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
(15)、古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见积累的重要性。今天，我们就来学习唐代素有“诗佛”之称的大诗人王维写的《鹿柴》。
(16)、世间的期待有一千种，最好的那种叫明日可期。人生中谎言也有一千种，最大的那种叫来日方长。
(17)、表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
(18)、同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。
(19)、生活，是用来经营的，而不是用来计较的;感情，是用来维系的，而不是用来考验的;爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的;金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的;谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的;信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
(20)、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
3、
(1)、在一片繁华的“天街”上，诗人更关心的显然是此间人们的生活状况。因而诗的第四节，便借传说中的牛郎织女提着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的幸福自由。
(2)、６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
(3)、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
(4)、 第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
(5)、１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
(6)、１、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(7)、４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
(8)、27)人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
(9)、 第三段(第4自然段)潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
(10)、②原句多用短句，长短句结合，句式灵活多变，与前文“至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”等整体的语体风格符合。
(11)、１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
(12)、1)交待故事发生的时间、环境(地点)、背景等。(一般是放在文章的开头的位置)
(13)、“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”
(14)、从句式特点赏析句子。如矛盾句、点睛句、长短句、对偶句(对仗句)、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
(15)、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
(16)、(多媒体出示)看着满天的繁星，我________________________。
(17)、有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。
(18)、2) 生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。
(19)、赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突。
(20)、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
4、
(1)、e、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。
(2)、积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。
(3)、摘抄：它的枝头上出现了一团团紫色和白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。
(4)、1)时间顺序(人或物的成长经历)答题时只答成长经历…
(5)、③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
(6)、赏析：运用比喻手法，把难以描摹的海风描写得妩媚动人，形象地表达出海风给人带来的美妙感受。
(7)、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
(8)、２、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
(9)、2)作用：以......为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
(10)、赏析：用平行手法串联诗歌，表达对诗歌的喜爱。
(11)、１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
(12)、②原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，层次感更加明显，从而更好的表现了桃花的喜爱之情。
(13)、②地点：以......的转换为序来写，为人物提供活动环境。
(14)、赏析：多么温馨的一幅画面啊！“我”就像妈妈，而枝桠和草蔓就像小宝宝一样亲昵地依偎在“我”身旁。
(15)、①时间：以......的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(16)、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》