憧憬造句

1、憧憬造句小学生二年级

(1)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

(2)、于是我们作出改变，选择了内涵更丰富的材料(体现百分数应用广泛，蕴含百分数的“好处”等，如图2)。我们还设计了开放的教学展开形式——将材料整体呈现，学生先讨论交流，然后任选喜欢的百分数解释意义。

(3)、那年夏天，我无比憧憬大学；今年夏天，我却无比憧憬那年。

(4)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(5)、后来，他用上这样的方法，加入自己的创新，在外出展示的课中呈现了一堂精彩的、有特色的“百分数”。

(6)、这位猎人看到这种景色，不禁为之神往，一时竟忘了自己此行的任务。

(7)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(8)、憬，读音为jǐng，最早见于秦篆中。“憬”的基本含义为醒悟。

(9)、学生所憧憬的，无非就是不用写作业、不用上学，真是太幼稚了。

(10)、岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。转眼间，我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋

(11)、“哈哈哈哈……”学生笑翻，听课教师们笑翻，课始的严肃气氛一扫而光。

(12)、昨天很重要，它构建了我们的记忆;明天很重要，它让我们有了憧憬和梦想。

(13)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(14)、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。

(15)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(16)、芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小泵娘的脸，映红了火热的农家生活。一群小泵娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。

(17)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(18)、一次外出讲学，又听了一节“百分数”，晚上乘高铁返回。在高铁上，我眯着眼睛打盹，朦朦胧胧间想起了这件事。不知想了多久，突然间，一个念头如电光火石般闪入脑海——造句，用百分数造句！

(19)、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有完美的憧憬。

(20)、回味回不去的昨天，珍惜即将流逝的今天，憧憬朦胧美好的昨天。

2、憧憬造句简短一点

(1)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(2)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(3)、倾心于荒原，明天就能成为绿洲；倾心于心声，明天就能成为诗絮；倾心于憧憬，明天就能灿若霞光。

(4)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(5)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(6)、观察这一巨大过程的发展不禁使人神往、感到鼓舞。

(7)、后来，他用上这样的方法，在外出展示中，呈现出了一堂精彩的、有特色的“百分数”。

(8)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(9)、乔治被自己所憧憬的一切弄得坐在那心迷意醉。

(10)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(11)、岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。转眼间，我们已来到这坐落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋……

(12)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

(13)、老老少少都在欢歌笑语，从他们的脸上，我可以看出他们对现在生活的满足，对未来的憧憬。

(14)、在这样的过程中，大于100%的探究自然解决，是小数的也可深入，形式比较新颖且省时。不然，说意义的环节总是拖沓，后面的事情总是来不及。后面集中精力去做提问和释问，问题主要是好处、坏处(就是与分数的区别)两件事，最多简略带一下为什么这么写、谁发明的。

(15)、我知道有一种旋律叫做憧憬，憧憬未来，憧憬那些不曾发生也不会发生的梦幻，憧憬那些不存在现实生活中的飘渺，憧憬是一个美好的愿望，即使它不会实现，但至少可以享受那种憧憬时的幸福……

(16)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(17)、今天整理了小学阶段孩子常遇到的一些词语造句，家长可以辅导孩子练习一下！

(18)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(19)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(20)、人们会产生种种憧憬，但是种种挫折也会随之而来。

3、憧憬造句小学生三年级上册

(1)、记得小学一年级开学那天我怀着对学校的憧憬踏进校园。

(2)、月亮的美丽让我憧憬，憧憬那属于自己的宁静，憧憬那一轮明月，有了这份憧憬，我也不想再奢求什么了。

(3)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(4)、因为他憧憬未来能过上好日子，所以他读书非常勤奋。

(5)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(6)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

(7)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(8)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

(9)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(10)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(11)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

(12)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

(13)、青春是大踏步前进的脚印，上面刻满着对未来的憧憬和无畏。

(14)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(15)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(16)、例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“。

(17)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(18)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(19)、老老少少都在欢歌笑语，从他们的脸上，我可以看出他们对现在生活的满足，对未来的憧憬。

(20)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

4、憧憬造句子10个字

(1)、倾心于荒原，明天就能成为绿洲；倾心于心声，明天就能成为诗絮；倾心于憧憬，明天就能灿若霞光。

(2)、正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜;正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿!我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去……

(3)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(4)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(5)、——教学的创新，应该聚焦于、服务于教学重难点的解决。让学生学得更好，让课堂更有内涵，那才是创新的真正目标。

(6)、“一款游戏，已经加载了98%。”这是男孩的造句。“看来你游戏玩了不少哦！”学生们又开心地笑了。

(7)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(8)、当痛苦缠绕着你的时候，憧憬快乐的明天。当您感到忧愁的时候，憧憬高枕无忧的生活。当黑暗朝你袭来的时候，憧憬黎明时的曙光。

(9)、面对难以承受的生命之重和无法承受的工作压力，我的内心隐隐作痛，情不自禁的要大声呼喊，把我的憧憬向人们宣告。

(10)、就像所有的小女生一样，我也喜欢趴在窗边数星星，憧憬未来，憧憬以后的人生，憧憬无法憧憬的事物。就像是一朵花，在憧憬着永远绽放的美丽一样。

(11)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

(12)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(13)、这让我回想起了近段时间我们对“百分数”教学的探索之路。

(14)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

(15)、十五岁，我憧憬快乐，快乐是为人之本，如果人来世间走一遭一点儿也不知道快乐是什么，那岂不是白走了一遭呢？

(16)、怎么突破？怎么创新地突破？问题一直盘旋在我的脑海中，挥之不去。

(17)、我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名。

(18)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

(19)、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。

(20)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

5、憧憬造句

(1)、7)正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜;正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿!我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去……艾特玛托夫

(2)、3)人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊

(3)、对了，因为课始我们让学生写了各种各样的百分数，20%、65%、5%、100%、120%……“普通”的百分数、百分号前是小数的、正好100%的、大于100%的，都有。“任选一个百分，用它造个句”——学生选用自己写的百分数，调用自己的生活经验，想着造出来要能让人接受，学生还要解读别人造的句子……趣味性、挑战性、思考性，什么都不缺；教学形式的生本、开放、洒脱，显现无遗。这就是“造句”的目的——指向于教学重难点的巧妙突破！

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