慷慨淋漓造句

1、慷慨淋漓造句意思

(1)、(1)理想使你微笑地观察着生活；理想使你juéjiàng地反抗着命运。

(2)、脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

(3)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(     )

(4)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。

(5)、杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的苍凉

(6)、先生对待妻子很是温柔，半夜写文章时，蹑手蹑脚的，生怕惊着妻子。抽烟也是轻手轻脚的，生怕惊着妻子。去看电影时，也不坐车(也坐不下)，而是让妻子和儿子先做，而自己在后面走。

(7)、诗中指磨刀(的动作和声音)。现形容敌人的准备在加紧准备杀人或发动战争。

(8)、(1)倔强(2)匍匐(3)仙露琼浆(4)小心翼翼

(9)、指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。

(10)、各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 

(11)、妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。注意适用对象是“文学创作”。

(12)、这番话并没有直接释去欧静的迷惑,但是却表达了风雨的心声,因此言语间有着说不出的慷慨淋漓,同时也无比坚定不移,让欧静明白风雨心意已决,多说无益。

(13)、(课外)当年血气方刚、风华正茂的小伙子，已越天命之年，霜花始染着双鬓。

(14)、储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品——燃料。

(15)、断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

(16)、(课外)小幸运、小惊喜其实就像艺术创作中的灵感一样，并非从天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至。

(17)、随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。注意感情色彩，含贬义。

(18)、⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

(19)、她慷慨淋漓的抒发了自己对保守祖国的决心和壮志，感动了在座的所有人，带领这些人反抗外来侵略，保卫祖国。

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2、用慷慨淋漓造句短句

(1)、例句：(课文《短文两篇》)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。

(2)、不期而至：指事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。

(3)、(4)它们对这道菜吃得jīnjīnyǒuwèi(        )，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。

(4)、例句：(课文《三顾茅庐》)汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。

(5)、(3)别以为这房间záluànwúzhāng(        )，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的。

(6)、(课外)宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以很多宋诗味同嚼蜡。

(7)、(1)仰慕(2)懊悔(3)迫不及待(4)气冲斗牛

(8)、我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了

(9)、偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

(10)、刘尚说的慷慨淋漓,不由自主的让别人相信他的话。

(11)、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。含贬义。

(12)、鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。

(13)、例句：(课文《梦回繁华》)疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

(14)、③常考句子：直接从教材中选句，词语用拼音呈现，考查词语较为常用。

(15)、曹操在诗中慷慨淋漓地表现出他“烈士暮年,壮心不已”的雄心。

(16)、(1)还有各种花的香都在微微润湿的空气里yùnniàng(        )。

(17)、(课外)在孟良崮烈士陵园，在沂蒙红嫂纪念馆，陈若克的名字如雷贯耳，她的事迹被广为传颂。   

(18)、(课外)玄奘回国后，又把毕生精力献给了我国佛教事业的发展，他的舍身求法，勇敢顽强的精神，一直为后人所敬仰。

(19)、比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。

(20)、当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

3、慷慨淋漓造句

(1)、如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。

(2)、(3)共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是yīpāijíhé(             )。

(3)、(3)我的心在shòugǔlíxún(            )的胸腔里咚咚直跳。

(4)、________________________________。

(5)、激扬：振奋昂扬。精神振奋，意气昂扬。形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

(6)、煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。

(7)、(1)宽恕(2)缥缈(3)神通广大(4)踉踉跄跄

(8)、(1)须晴日，看红装素裹，分外yāoráo(     )。

(9)、慷慨仗义(kāngkǎizhàngyì)：仗义：讲义气。为了讲情谊或主持公道而毫不吝啬地帮助别人。

(10)、重点生字及成语引申(六年级上册第一课《草原》)

(11)、指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。

(12)、(1)无垠(2)惬意(3)孜孜不倦(4)齐心协力

(13)、第四个大问题，如何设计活动来品味欣赏语言。老师们集思广益，献计献策，徐老师适时点拨、指正、总结，最后竟然设计了七种活动来品味语言：照具体的要求写导游词。按具体的要求分层来写(比如：摘录和组合句子来写，要求里面富于表现力的动词不少于八个啊等等)选句子变换句子的句式或者变换其中的词语来进行比较分析。把第二段和四段进行比较分析(用词、句式、视角等角度)。出示图片或情景，摘录课文中相关的句子来拟题或写提示语。用第二人称对壶口瀑布写几句话(针对四段)为壶口瀑布的某处胜景，用四字词语来拟几个名称，然后再写导游词。读第五小节，设计一段石头与水的对话。要求必须出现“抗争、软弱、怒不可遏”等关键词。

(14)、例句：(课文《无言之美》)以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。

(15)、(4)繁:用如动词，繁霜鬓，即鬓角的白发越来越多。

(16)、 (2)它chénmiǎn(     )于高山大川平野对它的欢呼致意。

(17)、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(      )

(18)、不，以文件为伴侣的生活早已习惯，沥尽心血的奉献我不后悔......吧。余光中，她收拾好行装，带上门出去了。他熄了灯，小声说，晚安。

(19)、例句：(课文《再塑生命的人》)从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)……

(20)、B. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈的窃窃私语。

4、慷慨淋漓造句二年级

(1)、“屡屡”是很多次的意思，朱光亚认为荣誉应属于集体，这表现了他淡泊名利，甘于平凡的特点。

(2)、(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi(                )。

(3)、如何在课堂教学中落实“读写结合”，达到“读写相长”的双赢局面，切实做到简简单单教语文，扎扎实实学语文呢？依据单元主题，以单元写作要求为主，结合本单元中每篇课文的特点，在读读、议议中感受不同体裁的表达特点，从各个侧面揣度、体会主题精神，借鉴其中的写作方法，以“我手写我心”，讲述发生在身边的真人真事。

(4)、例句：(课文《阿西莫夫短文两篇》)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

(5)、(课外)全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。

(6)、选出下列句子中成语使用错误的一项。(   )

(7)、指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。

(8)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)

(9)、太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。

(10)、例句：(课文《蒲柳人家》)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。

(11)、以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴县的阿蒙了！

(12)、朱光亚认为，只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现。1950年2月，他拒绝美国经济合作总署的旅费，匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的女友，取道香港回到新中国。正是在此次临行前，他和其他51名留学生签名发出了那封公开信。信中大声呼唤：祖国的建设急迫地需要我们！

(13)、兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。

(14)、(3)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者juéchùféngshēng(        )。

(15)、(3)到中午，这五个jiānchíbùxiè(              )的人已走了14公里。

(16)、(课外)故事女主角雪儿是一名律师的女儿，经常穿各种名牌，打扮得花枝招展去上学。

(17)、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

(18)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(  )

(19)、造句：他这个人有个最大特点就是慷慨仗义,所以人们都很敬重他。

(20)、D.憨态可掬的雌海豹，轻松矫健地从冰缝隙中钻出，爬到冰面上。

5、慷慨淋漓的造句

(1)、(课外)这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。

(2)、(20广东)第2题：根据拼音写出相应的词语。(4分)

(3)、(课外)当前虽然正值隆冬时节，但景区依然游人如织、摩肩接踵。

(4)、D.在个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里人民能安之若素，到处呈现一派欣欣向荣的景象。

(5)、广泛阅读，尤其是一些名家名篇和优美的文章，以积累词汇量。

(6)、(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì。

(7)、③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

(8)、新教材所选的文章都是经过时间检验的经典范文，不管是在遣词造句、题材选取、体裁安排方面，还是在谋篇布局、思想教育等方面，都是学生学习的典范。读写结合，不论是从教学内容看，还是从学生的课堂活动看，都是语文教学活动中最通俗最平常的教学手法。以课文为范例，通过精读、研读等方法，让学生充分体会课文的结构布局，作者的思想脉络，风格韵味等，为写作提供借鉴。在阅读吸纳的基础之上，利用它们的经典性和示范性，让学生刻意模仿，仿照作文，以此来培养学生规范作文的意识。

(9)、这次比赛，他把自己的球技发挥得淋漓尽致，十分精彩。

(10)、C．重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。

(11)、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。注意适用对象是女性。

(12)、心不在焉：心不在这里，指思想不集中。出自《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”

(13)、和颜悦色：形容态度和蔼可亲。注意这个成语含褒义，与“巧言令色”区别开来。

(14)、(课外)在众多的古建中,要数唐天宝年间建造的九层古塔鹤立鸡群,引人注目。

(15)、A. 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。

(16)、(2)刺骨的寒冷tūnshì(        )着他们已经疲惫不堪的躯体。

(17)、李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。

(18)、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。常犯大词小用的错误，形容一般平常的事情。

(19)、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

(20)、例句：(课文《应有格物致知的精神》)我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

(1)、 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。

(2)、慷慨：情绪激昂；就义：为正义而死。正气凛然，意气高昂地为正义而死。

(3)、例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。

(4)、⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

(5)、(2)我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种duòluò(        )。

(6)、(课外)孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、洗脚，就容易变成表演。

(7)、(3)当母鸟第一次生下了几颗línglóngtītòu(        )，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。

(8)、(4)峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋líncìzhìbǐ(           )。

(9)、成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

(10)、例句：(课文《精神的三间小屋》)然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

(11)、例句：(课文《“飞天”凌空》)如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

(12)、例句：(课文《国行公祭，为佑世界和平》)国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

(13)、(1)权谓吕蒙曰________________________

(14)、(课外)不管企业做到什么样，作为创业者都要保持一种诚惶诚恐的心态。

(15)、(课外)当北国早已飘下初雪，而南国花城广州，却依然花团锦簇。

(16)、例句：(课文《山水画的意境》)过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

(17)、(2)放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间féishuò(        )的瓜果。 

(18)、聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。

(19)、从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。

(20)、(课外)南海航行是自由的，但南海不是域外国家指手画脚、耀武扬威的地方。

(1)、A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。

(2)、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

(3)、(1)炫耀(2)栖息(3)玲珑剔透(4)闲情逸致

(4)、例句：(课文《大雁归来》)11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

(5)、C. 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。

(6)、作品写于唐代宗大历二年(767)秋，当时杜甫在夔州，既贫且病，生活十分困难。作品描写了诗人登高所见的夔州地区长江上的悲壮萧疏景象，抒发了寂寞怀乡和孤苦无依的悲秋情绪。

(7)、刚正不阿，大无畏这只是鲁迅的一个方面；——作为文学，革命家的方面。鲁迅先生还有另外一个方面，——作为父亲，丈夫的方面。 这个方面，情况就迥回不同了，而且一反既往了。

(8)、身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。注意与“设身处地”的区别。

(9)、整个过程，我边听边记，边记边思，边思边感叹：我每天兢兢业业，废寝忘食，有时甚至还对自己的教学自鸣得意，原来我是如此的肤浅！我曾经埋头苦读名师的课堂实录，曾经慷慨淋漓地购买教育教学的书籍，曾经积极地申请出去听名师现场讲课的机会......为了提高自己的教育教学水平，我做了很多努力。不能说那些努力没有一点效果，但是靠自己的领悟似乎进步不快。好在徐老师的集体备课活动来了，他不但给你展示文本解读和教学设计的魅力，还带你体验备课过程的魅力，甚至，你也能到备课室去发言，去展示和分享你的思考。

(10)、这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”

(11)、不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。

(12)、不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。常与“不以为意”相混淆。

(13)、天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。注意这个词含褒义，适用对象是诗文、话语等。

(14)、“头脑风暴”话主题，引导学生围绕习作主题自由畅谈，打开思路。

(15)、回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的荣誉都是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表。

(16)、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

(17)、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

(18)、戛然而止：声音突然中止。注意适用对象是“声音”。

(19)、例句：(课文《一着惊海天》)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。

(20)、中考语文复习专题——专题1：2021年初中语文重点字音字形一览