振聋发聩造句及解释

1、振聋发聩造句及解释

(1)、A．声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。

(2)、最终确定的十大短板中，有总量不大、发展不足、质量不优的突出短板，如工业经济、民营经济、开放经济、区县域经济等短板；有优势发挥不好，潜能没有释放出来，优势不优、优势不强，如创新转化能力、军民融合、金融、文化产业等“相对短板”，有和人民群众息息相关的民生短板和环境短板。

(3)、1相反相成。事物有相互依赖、相互促成的一面

(4)、这一认识经过反复积淀成为一种大众集体无意识，也潜移默化地进入一部分教师的脑海当中。在此影响下，诸多语文教师产生了对作者创作动机的崇拜，认为唯有对作者行文运思意图乃至遣词造句有充分的、了然于胸的认识，才能够成功地进行阅读教学。姑且不论技术上还原作者本意是否可行，这种误读带来的结果是对作家“创作自述”的高度推崇和对其主体性的极度阐扬，使阅读成为一种按图索骥的“破译”或者“探佚”之学。如果阅读教学的最终目的是让学生透过字里行间去揣度“另一个人”，事实上是自行放弃了阅读教学的合法性，并对其存在价值产生根本性的撼动。如此了无生趣的指导思想，在教学中让渡了学生作为阅读主体的地位，限制了学生在阅读时产生共情的愉悦感，将使学生失去对阅读的兴趣，在评价上也只能出现此类情景：当作者的本意实在“无从判断”时，学生感到不知所措。

(5)、(误用)即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。

(6)、作者读不懂自己的文章，如此吊诡的反差让社会各界“群嘲”语文阅读教学与评价成为一种“政治正确”：似乎作者本人的阅读理解是天然的读解文本的金科玉律，如果连作者都无法做对题目，那么阅读教学势必是失败的，至少在命题上是有重大偏颇的。有论者甚至就此直接批评我国语文教育，认为“语文教育存在过度阐释的问题，这些磨灭了学生的阅读兴趣”“具体到语文考试上，就更需要突破语文教育喜欢过度阐释的窠臼”。还有一种舆论认为，语文阅读应当索性选择已故作家的作品，从而避免出现上述尴尬。

(7)、3月22日，市委常委扩大会议提出补齐雾霾治理、缓堵保畅、行政效能、城乡环境、干部作风、脱贫攻坚等6个短板。

(8)、我在21日讲话开始时列举了一系列对俄构成致命威胁的问题，这些问题是由一些不负责任的西方政客经年累月奉行错误对俄政策造成的，特别是北约东扩，将军事基础设施部署抵近俄边境。

(9)、B．在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。

(10)、D(解析)A唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。B亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。C杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。D、不胜其烦，意思是烦琐得使人受不了。

(11)、A. 何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。B. 智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而追悔莫及。C. 网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见  ，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。D. 当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出振聋发聩的欢呼声。

(12)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是(       )

(13)、好高骛远：好，喜欢；骛，追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标；与趋之若鹜的“鹜”不同

(14)、C．目前，语文教学的最大弊端是条分缕析，教师过分的讲解，不仅使学生失去了学习语的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。

(15)、(解释)安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

(16)、选出加线词运用不正确的一项(   )           

(17)、(考点)褒贬色彩辨析，望文生义，特定含义与使用范围的成语  

(18)、结果是，1941年6月22日纳粹德国宣布对俄开战，而俄却未做好应对准备。我们成功阻挡并摧毁了敌人，但同时付出了惨痛代价。伟大卫国战争前夕，对侵略者采取绥靖政策大错特错，让我们的人民付出巨大代价。战争伊始，我们丧失了大量具有重要战略意义的领土和数百万民众。我们不会也无权重蹈历史的覆辙。

(19)、示例：作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。

(20)、阅读教学与评价应当首先承认，文学批评的主体始终是阅读者，并且阅读者是具有能动的创造性的主体，而文学批评自身是一种富有独立意义的表意实践，批评文本与阅读文本之间并非依附关系，而更加类似于互文关系——二者合作构建一个独立的表意空间。正如米歇尔·福柯所说，凝视者与被凝视者之间是互动的，“相互可见性的这一纤细的路线却包含了一整套有关不确定性、交换和躲闪的网络。”“主体和客体，目击者和模特无止境地颠倒自己的角色。”而结构、后结构主义时代的兴起也早已取消了阅读文本相对于批评文本优越而至高的地位，“批评与作品分庭抗礼，具有了等量齐观的价值。”说得更极端一些，作品一旦产生，则“作者已死”，作品即超越作者成为独立存在，二者之间不再具有依附关系。“批评家面对的唯一研究对象是文学作品，而且是脱离了作家母体而具备了相对独立性的文学文本。”

2、振聋发聩造句及解释简短

(1)、B．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。

(2)、(解析)(分析)本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。D项“天伦之乐”旧指父子、兄弟等亲属关系，泛指家庭的乐趣，用在句子中不恰当。故答案为：D(点评)此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同．

(3)、(解析)(分析)本题考查成语运用正误辨析。要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项，忘乎所以，指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词。故答案为：A。(点评)本题考查成语运用正误辨析。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。“忘乎所以”改为“争先恐后”等词语。

(4)、部编版语文五年级上册第一单元知识梳理填空(附答案)

(5)、众所周知，过去30年间，我们一直展现坚持和隐忍，不断尝试同北约主要国家就欧洲的平等和不可分割安全达成共识。但我们等到的回应只有无耻的欺骗、谎言，亦或是施压与恫吓，北约置俄的抗议与关切于不顾，仍然不断继续扩张。北约的军事机器已直抵俄边境。

(6)、这是遵循习近平总书记来陕西视察时提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求的举措；

(7)、下列句子中加线成语使用正确的一项是(   )。           

(8)、C．有人说他们两兄弟是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。

(9)、D．教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。

(10)、A．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。

(11)、张皇失措：张皇，慌张；失措，举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好

(12)、下定决心，努力进步，一般情况下与“奋发图强”通用。

(13)、♦ 全国教师发展大会召开：开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程

(14)、市委十三届三次全会后，我市坚持问题导向、目标导向和效果导向，建立“六个一”的补短板工作机制：一个短板至少有一个常委或者副市长来牵头，要有一个方案，一个团队，每月进行一次点评推进，每季度要进行一次汇报，要一抓到底。

(15)、_________________________________________

(16)、下列各句中成语使用不当的一项是(   )           

(17)、(必背古诗词┃部编版)五年级上册全册古诗词、译文、注释、鉴赏

(18)、贵校乐育人材,桃李满天下,在下实在如雷贯耳。

(19)、C(解析)A、抛砖引玉，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞，不能用于别人。注意，不少成语是专用于谦敬的。B、“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。C、按图索骥：意为按照画像去寻求好马，借以比喻办事机械死板；也比喻按照线索去寻求。D、“趋之若鹜”比喻很多人争着前往，多含贬义。 

(20)、D．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。

3、振聋发聩成语的解释并造句

(1)、A．我们做什么事情都应该多听多看，千万不要蔽明塞聪。

(2)、(小学四年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……

(3)、(预习｜部编版语文)五年级(上册)知识梳理、预习卡、课课练+答案

(4)、第二次世界大战的成果和我国人民为战胜纳粹主义所作出的牺牲都是神圣的。这与基于战后数十年发展得出的崇高价值——人权与自由并不矛盾，也不会抹杀《联合国宪章》第一条所规定的民族自决权。

(5)、《决定》提出的“十大短板”，是全市最主要的短板、最核心的短板，对我们经济社会发展最具有战略性、全局性的短板。冯涛认为，“越是在短板发力起跳，越是有后发优势，越能实现以重点突破带全面，实现‘四两拨千斤’的作用。”

(6)、1心心相印。心，心意，思想感情；印，契合。形容心意相通，感情一致。 

(7)、1绵里藏针。原比喻外貌和善，内心刻毒。也比喻外表和善，但内心坚忍

(8)、(解释)穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。

(9)、合法性指导下的方法论：教师引导，以学生为主体 

(10)、成语：鼎鼎有名 (dǐng dǐng yǒu míng)

(11)、●首发！|王永康：做忠诚核心爱戴核心紧跟核心的新时代铁军战士

(12)、1额手称庆。以手加额，表示庆幸。也作“额手称颂”

(13)、三年级第四单元作文《我学会了____》写作指导与范文

(14)、部编版7--9年级数学上册全册微课视频|知识点讲解|同步练习

(15)、A. 这段广告词合辙押韵  ，读起来琅琅上口，收到了很好的宣传效果。B. 同学们一个个正襟危坐  ，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。C. 对学生一视同仁  ，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。D. 领导决不可自以为是，盛气凌人  ，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。

(16)、C．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系”。

(17)、但我们不会侵占乌克兰领土，也不会以武力逼迫任何人。此外，我们注意到，近期在西方国家所谓“确定第二次世界大战成果的相关文件系苏联极权主义政权签署，不应继续履行”的论调甚嚣尘上。下面我将作出回应。

(18)、D(解析)A充耳不闻，形容有意不听别人的意见。不合语境。B集腋成裘，狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。C条分缕析，有条有理地细细分析。褒义。不是弊端。D彪炳千古，形容伟大的业绩流传千秋万代

(19)、蒙牛和伊利翻车了?孩子真正不能喝的牛奶,你可能天天都在买！

(20)、●王永康接受新华社记者采访时，特意拿出咱西安的这张“王牌”

4、振聋发聩造句子

(1)、下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是(   )           

(2)、(学生用书┃部编版语文)5年级上册：7-8单元教材解读

(3)、B．他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。

(4)、责任   红日 河出伏流 潜龙 乳虎  鹰隼  

(5)、(释义)：怎么知道有醍醐灌顶的方法，能让头脑清醒，不发热。

(6)、C(解析)A官样文章，讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。

(7)、下列句子中划线词语的运用有错误的一项是(   )           

(8)、洪钟大吕一般的声音，存在于仿佛不存在的时空，骤然响起，不过四字，字字却如同雷击一般，让林荒只能退、退、退。

(9)、(出处)： 《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

(10)、下列句子中划线的词语使用得当的一项是(   )           

(11)、课文插图上方是日出东方，云海奔腾，下方是江河奔涌，激流澎湃。天地雄浑一体，呈现出一幅气象宏伟、波澜壮阔的壮丽景象。插图与选文内容相得益彰，有利于学生在朗读第2自然段时想象画面，体会少年中国的灿烂前程。

(12)、A. 面对穷困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫妇使出了浑身解数远离他。          B. 元宵节以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始  ，人们又开始了一年的劳作。C. 他认为处在封建科举那样的年代，孔乙己的自欺欺人无可厚非。          D. 范进中举后，左邻右舍都来帮助他，共享天伦之乐。

(13)、C．十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？

(14)、北约进一步东扩，将军事装备部署在乌克兰境内于俄来讲绝不可接受，当然，问题不在于北约本身，北约只是美国的外交工具，在俄罗斯的毗邻地区(这些地区原本历史上是俄罗斯的领土)，建立起对俄极具敌意的反俄阵线，且这些国家完全受外国操控，北约国家的军事力量不断在加强，还部署最先进的武器装备。

(15)、这一要求的前提首先是区分阅读的公共知识和个人知识。在阅读活动中，公共知识亦即具有一般规定性的“常识”，指的是学生阅读的基础知识和基本技能。如果学生连文章的表层意思都无法读懂，就更不必侈谈批评创造了。对阅读教学而言，首先需要培养学生对书面文字、图画、表格以及电子语言材料组成的文本进行识别、解码的能力。这是中小学语文教学(尤其是小学)区别于大学语文教学的关键所在。因此，笔者在前文中肯定了传统语文教学当中教师作为主导者的部分优势并指出，在文言文阅读教学中，这一模式甚至是十分可取的。合法性视域下的阅读教学同传统教学应当是超越、扬弃关系，而非取代关系。

(16)、课文第1自然段阐明了建设少年中国之责任在中国少年；第2自然段运用了象征等手法，描绘了少年中国的光辉前程；第3自然段直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。

(17)、在市投资合作委员会主任邢欣看来，我市坚持新理念引领，用新经济的思路、法治的思维、互联网的办法补短板；坚持改革贯穿始终，用改革举措强化制度供给，增添新动能；坚持民生为先，直击当前群众反映最突出的问题，增进民生福祉；坚持问题导向，本着问题去解决，向着实效去努力；坚持继承与创新统一；坚持加强党的领导凝聚全社会力量。这些做法对大西安的长远发展意义重大、影响深远。 

(18)、(部编版语文)五年级上册教材课后习题参考答案

(19)、这类旨在撩开天朝盛世帷幕，以振聋发聩的社会批判，富有形象性与感情色彩的文字，向全社会预告危机并谋求解救方策的作品，其主题可称之为惊秋救敝。

(20)、(误用)人们大多用此语形容聊天，属误用。

5、振聋发聩可以怎么用

(1)、此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。

(2)、去年召开的市委十三届三次全会以“补短板”为主题，省委常委、市委书记王永康在会上“十问”西安发展“为什么”， 这十个问题涉及经济发展、环境建设、民生保障等领域，是制约我市追赶超越最关键的突出问题和薄弱环节。会议审议通过的《中共西安市委关于落实“五新”战略任务加快补齐“十大短板”的决定》，是我市深入贯彻落实习近平总书记“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，落实“五新”战略任务的一项重要举措。市社科院经济学研究所所长程丽辉指出，补短板，是由内而外、全面审视的自省之举，是脚踏实地、狠抓落实的及时之举，更是推动西安高质量发展的创新之举。

(3)、目前的情况也是一样的。我们除了采取今天不得不采取的措施以外，已经没有其他保家卫国的方法了。形势迫使我们必须采取坚决果断的行动。顿涅茨克人民共和国和卢甘斯克人民共和国已向俄求助。

(4)、徐复观先生的这些观点，可以说发前人之所未发，振聋发聩，令人耳目一新，为我们理解中国艺术精神，提出了一条重要的线路。

(5)、(误用)不能形容声音大。(形容声音大用“震耳欲聋”。)

(6)、C．他的笔墨语言别出机杼，显然已经摆脱了艺术门类等外在形式的束缚。

(7)、D．人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。

(8)、A. 噩耗传来，女人大放悲声。B. 信客说自己赚了钱要接济他。C. 信客识文断字,经常代读、代写书信，真是无所不为  ，样样皆能。D. 大半辈子的风尘苦旅  ，整整一条路都认识他。

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(10)、全面禁用！真正影响孩子一生的，是小学五年级及初每位学生都会遇到！(深度好文)

(11)、2018年优翼学练优小学语文数学1--6年级下册参考答案

(12)、明火执仗。点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事

(13)、B．张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。

(14)、(解释)主浯是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。

(15)、(误用)用来表褒义，褒义用“殚精竭虑”

(16)、(解析)(分析)A“面目全非”是贬义词，应改为“面目一新”B．“神机妙算”是褒义词D．“肥头大耳”是贬义词，“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合。(点评)将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。

(17)、(艾玛！小编也一直用错这个成语耶！！长知识了！！)

(18)、A. 学校篮球队在区里取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓  ，回到了学校。B. 一段时间以来，明星出书成了一种时尚，但有的书语句不通之处连篇累牍  ，简直让人无法阅读。C. 阅读重要的书籍或文章，必须咬文嚼字  ，仔细推敲，才能从中体会出作者的真意。D. 我们在学习上要多向老师请教，只有这样不耻下问才能提高成绩。

(19)、阅读还应强调学生个人知识，亦即学生个体对文本的读解与审美知识。这是一种更高层次的思维能力，也是阅读教学的核心。但是，个人知识毕竟是“知识”，而并非不切实际的相机抉择。学生的阅读批评文本即使短小精悍，甚至仅寥寥数字，也是一种创作。创作本身固然不排斥意识流或者分散的、瑰丽而浪漫的想象，但并不意味着架空批评的基本逻辑。如前文所述，批评文本也有好坏之分。引导学生言之有物、逻辑自洽地与阅读文本进行对话，是阅读教学需要培养的重要能力。

(20)、♦ “人的命是最重要的人权！”《开学第一课》上钟南山这句话振聋发聩！

(1)、雁塔区红专南路社区党委书记闫中华说：“吾日三省吾身”的常态，不仅个人应当遵循，一座城市也应当如此。市委自我找茬、自我加压、自我反省，这是对城市、对历史、对人民高度负责的态度，也是大西安的底气所在、魄力所在、希望所在。

(2)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是(       )

(3)、“看一个人的发展，要看他有没有担当。看一个城市，同样应当如此。”去年开始在西安高新区创业的张艺女士表示，她选择留在西安发展，最主要是看好城市发展的前景。“有短板是正常的，关键是要直面短板，知耻而后勇，奋起直追。从‘十问’到‘新十问’，我看到了这个城市勇于面对、勇于变革、勇于进取的精气神，有了这样的态度，我相信西安一定会发展得越来越好。”

(4)、(学生用书┃部编版语文)5年级上册：1-2单元教材解读

(5)、我曾说过，苏联解体后俄已接受了新的地缘政治现实。俄始终尊重在前苏联地区成立的各个国家，始终尊重它们的主权，俄帮助哈萨克斯坦平定乱局、维护国家统一和领土完整，这就是最好的证明。但乌不断对俄安全构成威胁，这让俄充满不安全感并无法正常发展。

(6)、(白话释义)：这些话反响很大，使人醒悟，想必当时有很多保守的儒生讨论到了这些东西。

(7)、2017年8月24日至25日，市委十三届三次全会上，省委常委、市委书记王永康“十问”西安发展“为什么”，振聋发聩，引发热烈反响。会议通过了《中共西安市委关于落实“五新”战略加快补齐“十大短板”的决定》。

(8)、(考点)褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析  

(9)、(拼音)： fā rén shēn xǐng

(10)、这是西安加快发展步伐、提升城市能级、建设国家中心城市的需要；