短句对联
1、短句对联大全 千古绝对
(1)、善于化用。所谓化用,指的是灵活变化运用天文、地理、时令等知识,以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
(2)、科学探索奖颁奖:三位数学家获得300万元奖金
(3)、下联:高步超常伦经典励志对联上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战;下联:学陶侃之惜时付出必有回报。上联:学贵独得轻独享;
(4)、 (2)形容词+形容词:如:生动活泼、机智勇敢、又快又好等。
(5)、从来知汝恋花、花恋汝,萧瑟伤明岁,孤身春野怅缤纷。
(6)、 (3)情态补语:疼得直叫、气得发抖、擦得亮亮的、热得冒汗等等。
(7)、风和日丽春常驻,人夀年丰福永存。横批:万事大吉
(8)、(高一数学)河北省高一年级10月模拟选科考试数学试题
(9)、 来源于古代寓言和神话,例如:“愚公移山”(《列子·汤问》)、“塞翁失马”(《淮南子》)、“叶公好龙”(《新序·杂事》)。
(10)、“海”与“壁”,名词对名词;“纳”对“立”,动词对动词;“百”对“千”,数量词对数量词;“川”对“仞”,名词对名词;“有”对“无”,动词对动词;“容”对“欲”,名词对名词;“乃”对“则”,连词对连词;“大”对“刚”,形容词对形容词。
(11)、高考数学讲座:探究高考命题规律,全面提升数学复习效率
(12)、五五七句式,前两句字数一样。作者安排的节奏不一样。起句用律句起,承接用了领字,起到承前启后的作用,最后再接上结句,气脉很顺。如果改成这样:胜地/据/淮南,云影/正/当空,与水平分秋一色。再读一下,是不是不舒服。
(13)、下联:看今朝,白米饭,王八汤,小孩一个,老婆一帮
(14)、上联:事事如意大吉祥下联:家家顺心永安康横批:四季兴隆
(15)、①语言中最小的可以独立运用的单位:词典|名词|用词不当。
(16)、(2)代词+代词:我们大家、他自己、我自己等;
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(18)、 (3)动词+动词:如:解释说明、吃喝玩乐、互助合作等。
(19)、(1)回文联。如福建厦门鼓浪屿鱼腹浦对联:
(20)、(参考答案:珠峰白云含情迎圣火吉祥,碧空彩虹有心祝奥运成功)
2、短句对联50句
(1)、家为国之基,国为家之本,命运岂非国运?满城风雨涌孤楼。
(2)、善于联想。根据对联上下联的思维方式,可以把对联分为以下三类:
(3)、 陈述事情的,叫陈述句,句末用句号;提出问题的,叫疑问句,句末用问号;要求听话人做或不做某种事情的,叫祈使句,句末用句号或感叹号;抒发某种强烈情感的,叫感叹句,句末用感叹号。如:
(4)、上联:迎新春事事如意下联:接鸿福步步高升横批:好事临门
(5)、上联:忆往昔,红米饭,南瓜汤,老婆一个,小孩一帮
(6)、(科学家故事)关于钱学森的30个故事庞景生:一道不等式题的解法赏识
(7)、袁振国——关于教育规律的研究,100多年来都发生了什么?(教育研讨)
(8)、下联:梅放异香浓经典搞笑对联上联:紧提枪慢调教深浅宜斟酌
(9)、福临宝地千秋盛,财进家门万事兴。横批:淑气宜人
(10)、恭喜发财财到手,迎春接福福满堂。横批:兴旺发达
(11)、(高二数学)陕西省汉中市2020-年上期期中质量检测数学试题含答案
(12)、词性相对。汉语词性分为实词与虚词,实词包括名词、动词、形容词、代词、数词和量词等,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。对联是对偶的艺术,上下联同一位置的字词性要相同。
(13)、(2)反对:上下联的内容相反,它们互相映衬,形成对照,使对联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象。如杭州岳飞墓前的对联:青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。
(14)、百战山河剩此楼头烟树;九天珠玉吹成水面文章。(曾国藩)
(15)、下联:岁月如歌,哪管高音低声咏叹调,有情有义便是真
(16)、下联:欧氏几何黎氏几何罗氏几何,切莫叹人生几何。
(17)、一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春
(18)、这三种对联分别用了相似联想、相对联想、相关联想的思维方式。我们在对对联的时候就可以借用这三种思维。如:
(19)、 (4)名词+主谓 如:产品样式多 他心地善良
(20)、杀钱云会不独黑车,不独恶吏,不独歹徒,须先究六十九条暴法,使天道灭;
3、20句对联很短
(1)、 (1)名词+方位词:如:大树下、院子里、眼皮底下等等。
(2)、 词与语素的关系:词是比语素高一级的语法单位,所以词是由语素组成的但不能说所有的语素都是词。有两方面的情况:
(3)、上联:佳节迎春春生笑脸下联:丰收报喜喜上眉梢横批:喜笑颜开
(4)、下联:白天空洞洞,晚上洞空空,横批:有求b应
(5)、②“青灯”是名词,“寒”是形容词,“青灯寒”是主谓短语;“面壁”与“功”是修饰关系,“面壁功”是偏正短语。故不对仗。
(6)、再比如:“公羊传经,司马记史;白虎德论,雕龙文心”,这是清人阮元所撰予“学海堂”的对联。最后一个小句,让名词“文”有了“刻画”的意思,十分生动。而清代学者俞樾为苏州漱玉山庄题联“丘壑在胸中,看叠石疏泉,有天然画意;园林甲吴下,愿携琴载酒,作人外清游。”上联中“叠石疏泉”是名词短语,下联相对处“携琴载酒”则为动词短语;“有天然画意”是静态句,“作人外清游”则是动态句。可见,“前静后动”也是对联常用的句法手段。
(7)、江流横万里,天柱插三峰。(陈斌如题桂林南溪山)
(8)、饮酒篇适意青山,漱玉集销魂佳节,聊与说唐前唐后,幽怀各自托黄花。
(9)、族谱是中国传统家庭对于祖先血脉传承的一种记载,所谓“补文”,就是家族有出生、嫁娶、过世等重大事件时,需要在族谱上补充记载。一段段的“补文”,有喜有悲,仔细读来,无异于一幕幕场景在脑中回现,其中滋味,甘苦自知。上联是就“补文”本事而言,下联则是将情感升华,作者感慨家族中的柱梁渐渐老去,后继无人,徒生喟叹。这种由浅到深、由淡转浓的情感流转,寄托于一件似乎平常的事物之上,却能给人感同身受的体验。
(10)、上联:单项式,多项式,有理式,无理式,式式分明
(11)、 (B) 名词+的:木头的、钢铁的、石头的等;
(12)、喜有两眼明,多交益友;恨无十年暇,尽读奇书。(包世臣题书斋)
(13)、 动作执行主语:句子的主语是句中动词所表示的动作行为的发出者,它即可以是植物,也可以是动物,也可以是人,如:
(14)、每闻善事心先喜;得见奇书手自抄。(祝允明题新都宝光寺)
(15)、上联:一帆风顺年年好下联:万事如意步步高横批:吉星高照
(16)、上联:国蹈正轨千业振 下联:民讲团结万事兴
(17)、(6)嵌字联。如袁枚给自己的庭院起名为“半闲园”,并作了一副嵌字联:
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(19)、 指双声叠韵之外的连绵词,如:芙蓉、蝙蝠、蝴蝶等等。
(20)、发上等愿,结中等缘,享下等福;择高处立,寻平处住,向宽处行。(左宗棠题江苏无锡梅园)
4、短句对联描写人性的句子
(1)、甘志国:对2020年高考数学北京卷第20题与第21题的思考*
(2)、 有介词等附着在名词等词语前面组成。
(3)、 由两个相同的音节相叠而成,如爷爷、潺潺、皑皑等等。
(4)、 (1)名词+名词:厂长老王、西岳华山、首都北京、鲁迅先生等等;
(5)、上联:创伟业天帮地助下联:大财源川流云集横批:顺风得利
(6)、绿竹别其三分景红梅正报万家春横批:春回大地
(7)、合掌。出句和对句完全同义或基本同义,称为合掌。比如:“神州长空大展翅,赤县广宇雄翔云。”“赤县”就是“神州”,“广宇”就是“长空”,“翔云”就是“展翅”。下联的意思完全重复上联的。王妄君在《楹联报》中仿照《笠翁对韵》拟了两串“合掌对”,可以积累,以避“合掌”:
(8)、D:这一类与前三类有所不同,虽然它们也是由两个词根并列组合而成,但其中一个的意义已经消失了,所以这类词又称偏义词。例如:国家、人物、窗户、质量、恩怨、忘记、好歹等等。
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(10)、短语是词和词的语法组合,它和词都表示一定的意义,也是造句成份,可以单说或单用,但短语不是最小的能够独立运用的单位。它是可能分离的,中间往往能插入别的造句成份(即扩展)。
(11)、提笔四顾天地窄;长啸一声山月高。(朱方湖心亭联)
(12)、(高中数学竞赛50讲)从第1讲~第50讲全集汇编
(13)、如果对联中挨着的两句话字数一样,而这两句又不是自对,通常情况下,应该把这两句处理成节奏不同。举例说明:
(14)、这副对联巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故熔于一炉。
(15)、 短语的一般结构类型指结构关系明显的短语,主要包括:主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合短语、述补短语(中补短语)。
(16)、高中数学竞赛50讲:第50讲平面几何中的著名定理
(17)、再如:《祝福》中写鲁四老爷书房墙壁上挂着“寿”字,一边的对联已经脱落,另一边的还在,道是“事理通达心气平和”。
(18)、上联:天地和顺家添财下联:平安如意人多福横批:四季平安
(19)、上联的重,是修的状语;下联的长是播的状语。
(20)、风月四时闲境界,有客读书,几人载酒,山容含笑鸟腾欢。
5、对联句子大全
(1)、上联:三江进宝兴骏业下联:四海来财展鸿图横批:前程似锦
(2)、上联:一天春雨梅花笑 下联:万里东风战旗红
(3)、烟霞一抹好楼台,任他摸子,随你求财,云影降祥泉兆瑞;
(4)、 A:名词+名词: 人民、土地、门户、春秋、东西等等。
(5)、对联起源于五代,形成于唐宋,盛行于明清,流传至今,可谓源远流长。它兼诗歌散文之长,内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等,包罗万象;被广泛应用于各种各样的生活场景和名胜古迹,具有强大的生命力。
(6)、上联:望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古
(7)、下联:岁月似水,哪管大海小溪深浅度,无声无息已经远
(8)、 (A) 代词+的:他的、你的、我的等;
(9)、分析:上联“武水南流”与下联“回峰东立”虽然对仗工整,但是不符合事理。因为武水河是由西向东流去,“武水东流” 是事实,“武水南流”不符合事理。
(10)、 谢觉哉,参加过长征,抗日战争时期任八路军驻兰州办事处代表,后曾任最高人民法院院长,对无法无天的“文革”毫无办法,只能做个“病诗人”,意余言外。
(11)、火树银花醉良宵莺歌动地;国泰民安逢盛世牛气冲天。
(12)、此联是某群练习的时候一位群员写的。前面两句都是五个字,作者安采用的是不同的节奏形式安排,而后面接的又是两句短句。这样读起来或者看起来就会感觉联很散。我建议她改成:
(13)、抱蕊如睡,开花如醒,在谁的掌上,偶然写满一生香。
(14)、 句子是是由词和短语(词组)构成能够独立表达完整意义加上标点符号有句(语)调的语言单位。
(15)、分析:上联“百代千秋 ”,“百代”是“数词”+“量词”,“千秋”是“数词”+“量词”,两者构成并列;与下联“崇文”是“动词”+“名词”,“尚武”是“动词”+“名词”,两者者构成并列。因此,上下联没有对仗工整。
(16)、“哥儿若问我的膏药,说来话长,其中细理,一言难尽。共药一百二十味,君臣相际,宾客得宜,温凉兼用,贵贱殊方。内则调元补气,开胃口,养荣卫,宁神安志,去寒去暑,化食化痰,外则和血脉,舒筋络,出死肌,生新肉,去风散毒。其效如神,贴过的便知。”
(17)、介词短语常修饰名词,做状语,用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义成分。如:(用大碗)盛汤(表示工具)、(向英雄)学习(表对象)等。
(18)、上联:天增岁月人增寿下联:春满乾坤福满楼横批:四季长安
(19)、传统对联的题材并没有标准分类,只能从三部著名联话《楹联丛话》、《对联话》、《古今联语汇选》中寻找一些端倪。
(20)、垣壁竟何存,使山川为栋宇,天地作屋庐,家无家矣长颠沛;
(1)、 突转关系:大家让他说,但是他什么也不说。
(2)、 宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位,是动词的连带成分,一般在动词的后边,也可借助介词“把”、“对”等用在动词前边,表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等,常用名词、代词充任。比如:
(3)、改对联。如:请修改上联,使之与下联对仗工整、平仄协调。
(4)、分析:上联“瑞气注桑梓”中的“注”运用欠恰当。主语“瑞气”用“注”作谓语,不得体,且境界太小。建议改为“绕”。
(5)、上联:绿竹别其三分景下联:红梅正报万家春横批:春来回大地
(6)、(3)谐音双关联。如内江三元塔楹联(联中“江围、旅步、槽巢”谐“姜维、吕布、曹操”之音,此外还明示包含三国名人孔明、关羽、张飞):
(7)、上下联两句各有主谓语,下句主语是承前省略。半联是复句。
(8)、上联:百花各自秀,美景不胜收;夏荷孤枝芳,出泥而无污
(9)、由名词性的、动词性的词或词组,后面加上方位名词,所构成的短语称“方位短语”,表示处所、范围、时间。它是名词性的。方位词组可以作状语(时间状语、地点状语),也可作名词所常作的句子成分,如主语、宾语等 。
(10)、(高考研究)一文精通“泰勒公式与高考数学”!你可以吗?
(11)、下联:惊羡仁人志士舍身取义求流芳千古人人颂
(12)、③意思上不对。“可怜”“枉费”表现出对“悟道”“面壁”的否定,这与佛教要“静悟”“修练”的教义相违背的。
(13)、上联:天上星光增异彩 下联:人间科技建奇功
(14)、清华、北大、南大再谈强基释放重大信号!2020强基政策最新趋势
(15)、何物动人,二月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。(彭元瑞)
(16)、上联:和顺一门有百福下联:平安二字值千金横批:万象更新
(17)、下联:分析法,综合法,类比法,反证法,法法重要
(18)、上联:白天没鸟事,晚上鸟没事,横批:无b烦恼
(19)、一般来说,对联上联末字宜仄,下联末字宜平。但在思想内容与形式不能统一时,亦可平仄倒换,比如长沙岳麓书院联:“惟楚有材,于斯为盛。”
(20)、横批:命苦校园搞笑的宿舍对联荟萃上联:博士生,研究生,本科生,生生不息!
(1)、 (2)性质相同的短语和词,功能并不完全一样,短语的功能大于同性质的词的功能。
(2)、五四以来,白话文盛行,自然白话对联也越写越多。但是,对联终究以凝练、典雅的风格为主流,如何写好白话对联对作者也是一个不小的考验。此外,古人也有不少白话对联,比如王闿运题土地庙之作:“男女平权,公说公有理,婆说婆有理;阴阳合历,你过你的年,我过我的年。”因此,白话对联似乎也算不得什么特别的创新。不过以白话为基础,融入歌词、新诗的风格,倒是有许多佳作颇值一读:
(3)、一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下
(4)、 3)、看有没有轻声语素 4)、从语音上来区别 5)、从意义上来区别 6)、从能否扩展情况上来区别 7),从语法功能方面看,词和词组在功能上的差异性主要表现在两个方面:
(5)、晴雪寒梅有诗画意;朔风冻雨皆松竹声。(高士其自题联)