古诗词名句赏析

1、古诗名句鉴赏

(1)、高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》

(2)、写法：这两句利用两个带有感情色彩的地名来书写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。

(3)、情感：通过对易逝的春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。

(4)、角度：诗意：无论哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论哪个朝代的灭亡，受苦的还是百姓。

(5)、江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。

(6)、下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。

(7)、词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下片写月下怀人，由感伤离别转化为对离人的祝福。

(8)、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。

(9)、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫《江上值水如海势聊短述》

(10)、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——《诗经·王风·黍离》

(11)、江山代有人才出，各领风骚数百年。赵翼《论诗》

(12)、2——烽火连三月，家书抵万金。3——桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

(13)、与天地兮比寿，与日月兮同光。屈原《楚辞.九章.涉江》

(14)、(诗经·卫风·硕人)手如柔荑，肤如凝脂。(诗经·卫风·硕人)人而无仪，不死何为。

(15)、“海日生残夜，江春入旧年。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；“日升残夜”、“春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

(16)、词的流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。

(17)、鉴赏：《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。

(18)、情感：爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。

(19)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》

(20)、赏析：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”

2、诗词名句鉴赏

(1)、   赏析：____________________________________________

(2)、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？

(3)、柳永《望海潮》云烟般的垂柳，雕饰华丽的桥梁，挡风的帘子和翠绿色的帷幕，楼阁房屋参差不齐，人口众多足有十万户人家！三杯_____两__盏淡酒，怎敌他晚来风急。李清照《声声慢》这几杯清淡的酒水，哪里敌得过晚间时分骤然而至的萧瑟秋风！但愿人长久，______千里_共婵娟。

(4)、表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物，然而，经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般枝头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，正当凉风徐徐吹拂时，往往感到特别清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

(5)、情感：这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

(6)、内容：年老的千里马虽然伏在马槽上，但胸中任然有驰骋千里的豪情，有志干一翻事业的人，虽然到了晚年，但对理想的追求永不会息。

(7)、写法：这两句诗移情于物，是新生命的赞歌，“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征。

(8)、这首词继承了传统的词的作法，采用了类似后来戏曲中的代言体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的才女形象。

(9)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。

(10)、唐王维《使之塞上》这两句展现了诗人超凡的艺术思维。塞外荒漠，无边无际，以致烽火台升起的一股浓烟就格外的引人注目；九曲黄河，横亘大漠，红通通的落日挂在长河之上显得又大又圆。

(11)、角度：诗意：感伤时事，看到鲜花反而落泪，久别家人，听到鸟鸣，反而心惊。

(12)、情感：这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

(13)、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。她心中有怨有恨，最后只剩了无奈。在那样的社会里，她的多才都被指责是错的，她的聪慧只能是别人指责她的借口。在陆家，除了陆游，她能依靠谁？ 公公婆婆的不谅解，她无法分辨，因为那是不孝，是不敬。我想，她心中是希望陆游不顾一切把她留下的。奈何，他最后选择了服从。

(14)、1从世界入手：社会背景、时代特点、审美风尚等。

(15)、一场秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。

(16)、景物描写的角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词的艺术美，而且能更深入地把握住诗人的情感倾向。

(17)、顺风行船，恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜，从海上升起。江南的春天早在年底就春风拂面。

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(19)、情感：体现出高远的志趣和旷达的胸襟，已成为远隔千山万水的朋友间，表达深情厚谊的不朽名句

(20)、可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。)这是一首感时抚事的诗。

3、古诗词名句鉴赏

(1)、原诗颇能反映出民生的疾苦，并对当时贫富不均的现象加以讽刺。

(2)、写法(炼字)：“溅”“惊”在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。

(3)、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

(4)、描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等；

(5)、天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。

(6)、角度：诗意：只要四海之内有着知心朋友，即使远隔万里也如近在咫尺。

(7)、3从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景

(8)、角度：诗意：饮下这杯粗酿的浊酒聊以解忧，家乡远隔万里，不曾破敌立功，归去还没有日期。

(9)、这是全诗的高潮，作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

(10)、一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。品风格。

(11)、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。

(12)、晓风干，泪痕残。有多少痛便有多少泪。欲笺心事，独倚斜阑。当初一切甜蜜的往昔，如今回忆起来都是伤心。那些缠绵的心事，能向谁说？为什么爱一个人那么难？为什么幸福那样难？为 什么做一个女人那么难？

(13)、24677李白三五七言入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。23308元稹离思五首其四曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

(14)、诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。全诗语言看似平淡无奇，但最后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。

(15)、183529李冠蝶恋花一寸相思千万绪，人间没个安排处。180530苏轼江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

(16)、哲理：只有站得高，才能看的远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

(17)、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。

(18)、159840欧阳修玉楼春人生自是有情痴，此恨不关风与月。159441柳永雨霖铃此去经年，应是良辰好景虚设。

(19)、这首诗写于会昌六年(公元846年)，作者正闲居永业。当时，李商隐陷入牛李党争之中，境况不佳，心情郁闷，故本诗流露出幽恨怨愤之情。

(20)、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经》

4、古诗名句欣赏

(1)、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：

(2)、出自唐代诗人王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

(3)、时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！

(4)、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(5)、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧《过华清宫绝句》

(6)、主旨：抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。

(7)、江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

(8)、《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”

(9)、曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

(10)、诗歌流派：现实主义、浪漫主义。现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。

(11)、主旨：作者一反悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。

(12)、情感：体现出高远的志趣和旷达的胸襟，已成为远隔千山万水的朋友间，表达深情厚谊的不朽名句

(13)、谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》

(14)、鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。

(15)、语言：以新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句诗移情于物，表达了对新生命的赞美。

(16)、那么，怎样有效地开展初中古代诗歌的教学，引导学生进行古诗名句赏析呢？根据新课程理念和古诗名句赏析教学的实践，笔者认为，主要从以下三个方面入手，引导学生进行古诗名句赏析的学习，可以收到事半功倍的教学效果。抓住关键词语引导学生进行赏析古诗是语言的精华，其中一个很重要的原因，就是古诗非常注重锤炼语言。

(17)、青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

(18)、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。____纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

(19)、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游《夜泊水村》

(20)、(鉴赏)你难道没看到黄河的水，从那高耸无际的天上奔腾而下，向东奔流到海，一去就不回头！  李白籍黄河之水的一去不返，比喻光阴的消逝不会再来。

5、古诗词名句欣赏

(1)、角度：诗意：无论哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论哪个朝代的灭亡，受苦的还是百姓。

(2)、写法：本诗构思独特，诗人没有继续登山的过程，也没有描绘山中的美景，一开始就把自己置于千寻塔的最高层，抒写了当时心中的感受，以次反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进去精神。

(3)、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

(4)、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫赏析：诗人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪；鸟儿也因人世间的离别而惊心。

(5)、主旨：诗人渲染了中秋望月的特定气氛，将别离思聚的情意，委婉动人。

(6)、随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游

(7)、从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。

(8)、这是作者一种美好的祝愿。即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。给人以美的愉悦，给人以美的希望。

(9)、角度：诗意：自古以来，人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。

(10)、“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。

(11)、全诗动静结合，相辅相成，相得益彰。月照松林是静态，清泉流溢是动态。

(12)、主旨：写山青水绿的江南春景，表达了作者对故乡洛阳的思念之情。

(13)、记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。〖出处〗《战国策·赵策一》

(14)、天行健，君子以自强不息。君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

(15)、(鉴赏)边词：描写边塞风光的诗。 作边词的人，常在诗中提起边塞的“春”来得特别迟。

(16)、颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

(17)、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”既是实写，又寓想象。从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半；水田相连，似天地都在湖水中浮动。把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

(18)、(左传)欲加之罪，何患辞。(左传)言之无文，行而不远。

(19)、诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：

(20)、“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

(1)、   发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。

(2)、水调歌头(苏轼字子瞻，号东坡居士北宋文坛领袖)

(3)、34183秦观鹊桥仙两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。32134李白三五七言相思相见知何日？此时此夜难为情。

(4)、此诗也是李商隐自伤怀才不遇，写交游冷落的苦闷之情的。诗人以《宝剑篇》自伤不遇，郭震写《宝剑篇》而得武则天赏识，而作者自己虽有才华，却迪际凄凉，到处羁旅漂泊，终年无处可以寄托。自己身1什飘零，好象黄叶加上风吹雨打，而朱门达官却纸醉金迷、寻欢作乐。李商隐身处李、牛党争的夹缝中，“新知”、“旧好”们碰上冷薄的世风，没有好的机会，各自飘零，致使商隐交游冷落。在无可奈何的情况下，诗人只好借酒浇愁，即使酒价昂贵，也不惜沽饮几杯了。作者一生是政治斗争的牺牲品，四处漂泊寄寓幕府，穷愁潦倒，全诗喟叹深沉，词哀情苦。

(5)、情感：表达了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

(6)、人不寐，将军白发征夫泪。雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。

(7)、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”比喻新颖传奇，以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，颇有浪漫色彩。

(8)、找意象(典故)。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。

(9)、主旨：借史咏怀，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。

(10)、(诗经·小雅·车辖)他人有心，予忖度之。(诗经·小雅)高岸为谷，深谷为陵。

(11)、3回环往复(《蒹葭》《再别康桥》《乡愁》)

(12)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歇送武判官归京》

(13)、诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。

(14)、第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门，“霁”字真实而传神地写出了夕阳的余光平射在山上，染红了林表的美丽画面。末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。

(15)、“孤”字显出人烟的稀少；“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。

(16)、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”人隔两地，难以相从，而月照中天，诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。

(17)、179431佚名绸缪《诗经.唐风》今夕何夕，见此良人。177032白居易长恨歌天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

(18)、——《水调歌头》苏轼赏析：只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句。造华钟神秀，阴阳割昏晓。

(19)、李商隐一生羁旅漂泊，宦海沉浮，不得重用，饱尝世态炎凉。遂借风雨以起兴，抒发抑郁悲愤之情。这种写法是常见的。作者的高超之处是在首尾两联皆用本朝典故，以马周、郭震两人见召重用成为名臣，与自己的怀才不遇、漂泊无归形成强烈的对比。用事寓意深微，贴切自然。既表现了自己不甘沉沦、意欲匡时济世的胸怀，又流露了对初唐开明政治的欣慕之情。

(20)、名句赏析类：某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。从某句诗中领悟到什么人生哲理?这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统要掌握常见的鉴赏评价的角度: 能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等) 或采用的修辞手法(如拟人、比喻等) 或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考；

(1)、主旨：抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。