诗兴不作的意思
1、诗兴不作的意思和拼音
(1)、从到武汉大学开始，闻一多开始致力于中国古代文学研究。他从唐诗开始，继而上溯，由汉魏六朝诗到《楚辞》《诗经》，由《庄子》到《周易》，由古代神话到史前文学，同时对古文字学、音韵学、民俗学也下了惊人的功夫，涉猎之广，研究之深，成果之丰，郭沫若叹为“不仅前无古人，恐怕还后无来者”。
(2)、在学习生活中是先言后行，还是先行后言，在言和行的关系中最重要的一点是什么？请谈谈你的看法。(2分)
(3)、迭起(_______) 硕果(_______) 群蚁排衙(_______)
(4)、文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”“行的高标”？
(5)、迥乎不同(jiǒnɡ) 气冲斗牛(dǒu)
(6)、这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
(7)、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁(克雷洛夫) 《鹰与鸡》
(8)、⒂在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
(9)、生4：不能，因为这句运用了比喻的手法，比喻的作用就是形象生动，用“钻探”更能体现形象生动，含义也更丰富了，而“研究”一词太普通了。
(10)、这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
(11)、第四部分从另外一个角度写其贡献之大，也是对第二部分的扩展。
(12)、(3)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
(13)、活动要求：请同学们速读课文，结合文章内容，给六个部分重新拟写一组小标题，要求每个标题使用两个四字短语。每个小组负责一个部分，组内合作，最后全班展示。
(14)、“做”了,他自己也没有“说”。(_____)
(15)、参差不齐的荇菜，从左到右去采它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
(16)、本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习，是闻一多先生的学生，闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。
(17)、秋夜！月儿常暮掩在云堆里，而星星却辉映高挂着，多么的期待月儿的出现！期待那十五月圆盈满时，你我星月皎洁辉映成天之佳偶。
(18)、语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。
(19)、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
(20)、(1)那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
2、锲而不舍的意思
(1)、目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看.眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志.“不窥园”出自《汉书·董仲舒传》，该传中有“……盖三年不窥园，其精如此，进退容止，非礼不行，学士皆师尊之”.
(2)、用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。
(3)、⑤文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗?并理解其作用。
(4)、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。
(5)、写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。
(6)、试题分析：D句子中标点符号使用有误。改为“你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？”注意选择问中间不能加问号。
(7)、②第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?
(8)、(1)起稿政治传单；(2)在群众大会上演说，大骂特务；(3)参加游行示威。
(9)、第一部分(1~7)：写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”。
(10)、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？
(11)、他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
(12)、闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。
(13)、闻一多先生后期的思想品格较前期发生了什么变化？又有什么共同的地方？
(14)、作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(15)、这篇文章虽是以记叙为主的散文，但其中不少语言富有诗意，字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”四句十六个字，内容丰富，气势流畅，一个“沥”字深刻地表现了用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的钻研精神，精当凝练。又如，“不动不响，无声无闻”，两个“不”、两个“无”，看来普通，但细细咀嚼，颇有韵味。不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”地动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血、埋头实干。再如“他‘说’了。”“他‘说’了：”“他‘做’了，”的排比段，感情如冲开闸门的潮水汹涌澎湃，一泻千里，倾泻出对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬。结尾“他，是口的巨人。他，是行的高标”是对闻先生人格的艺术概括，句式短促，音调高亢，节奏分明，言深意赅。散文中适当运用诗意的语言能增强文章的表达效果，能更为形象更为深刻地表现歌颂闻先生是“口的巨人”、“行的高标”的主题，能以文中包孕的感情、激情给人以激励、鼓舞和感染。
(16)、用文言词，适当用一点，用得好，能使文章精练，增加语言的味道，是好的。要吸取文言中有生命力的成分，这是大家都赞同的。
(17)、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
(18)、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
(19)、①第11小节引用了闻一多先生信中的话，这里可以看出什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，想像一下闻先生讲的是什么样的话。你能帮他说一说吗？
(20)、它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
3、兀兀穷年的意思
(1)、提问：同学们概括的都非常不错，现在我们已经清晰的了解了这六个部分的内容，那它们之间又是怎么的关系呢？
(2)、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在(伏尔泰) 《飞鸟集》
(3)、一诺千金、单刀直入、言简意赅、字字珠玑、噤若寒蝉、对牛弹琴、侃侃而谈、开门见山、淋漓尽致、三缄其口、期期艾艾、一针见血、一言九鼎、口干舌燥、夸夸其谈、旁征博引、恰如其分、捕风捉影、指手画脚、转弯抹角、絮絮叨叨、说到做到、敢做敢为等。
(4)、本设计是第一单元整合后的第二课时精读课。学习精读的方法。通过精读，勾画语句或段落，理解人物崇高的精神。
(5)、 细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
(6)、多媒体课件、示范朗读音频、《七子之歌》的歌曲。
(7)、望闻问切：中医诊断疾病的方法.望是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻是听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等.通常这四种方法结合在一起使用，叫做四诊.望诊是第一步.
(8)、〔明确〕“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
(9)、未经事前酝酿，就眼前的情景、感受(而创作、表演、讲话)：～诗。
(10)、⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌颂苦难，鼓励苦难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主，这不正是他们所希望的最好结果吗？
(11)、“宽心应是酒，遣兴莫过诗”的字面看，意思是款为人心情的莫过于酒了。能够让人遣怀的莫过于作诗了。在中国古代有“诗言志”的理论表达，意思是诗歌就用抒发情怀的，也就是作者所说的遣兴的。可以看出作者真正是一位懂诗的人。作者的心怀是什么样呢？作者领略了盛唐的繁荣，也经历了安史之乱，经历了大唐由盛而衰的历程。作者心中装的是社稷，装的是黎民百姓。面对风雨飘摇的国家，民不聊生的社会现实，本想有一番作为，但终究报国无门。最能只能以诗歌遣兴了。
(12)、④联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗?
(13)、这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
(14)、A．作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生研究唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。
(15)、文章是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？与第一部分写法有何不同？这样写能收到怎样的效果？
(16)、(2)综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？(用课文原话回答)
(17)、关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
(18)、⑽作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
(19)、词语：诗兴，拼音shī xìng，注音：ㄕ ㄒㄧㄥˋ，意思是：作诗的兴致。
(20)、曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得大醉回家找不着了道路。
4、诗兴不作的意思 词语
(1)、⒁潜心贯注：潜心：用心专一。潜：通"全"，整个。专心致志，高度集中。
(2)、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
(3)、②请同学们用下面的句式来再一次表现闻一多先生的性格特点：
(4)、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写，例如“炯炯目光”“头发凌乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。这些描写能起到具体再现闻一多那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
(5)、不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
(6)、(6)“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了四壁’。”
(7)、qiè( )而不舍 目不( )kuī园 ( )li尽心血 ()kāngkǎi淋漓 气冲( )dǒu牛( )wù穷年 ( )jiǒng乎不同
(8)、“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多先生怎样的研究态度和精神？
(9)、⒃他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！［批注］文章中一系列“对句”的用法，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于美感。
(10)、教师播放《七子之歌》歌曲或《红烛》诗歌朗诵资料。
(11)、他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
(12)、⑤文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗?并理解其作用。
(13)、函寄(_______) 卓越(_______) 慷慨淋漓(_______)
(14)、群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)
(15)、“他想吃尽、消化尽……文化史”，“他要给我们……文化药方”。
(16)、⑤他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘“形象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。”
(17)、在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么。(托·卡来莱尔) 《文集》